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教学设计(教案)模板
基本信息
学科信息技术年级五年级教学形式
教师惠小军单位未央区西航三校
课题名称《在幻灯片中插入图片》
学情分析
本课是在学习了Powerpoint中插艺术字与剪贴画之后的一节课,主要是让学生自主学
习插入来自文件的图片与修饰方法,还能够图文合一,实现简单的图文混排,制作出不同风
格的演示文稿。根据学生实际情况,视学生为认知的主体、知识意义的主动建构者,教师只
对学生的意义建构起帮助和促进作用。
教学目标
1、知识与技能目标:
A:学生学会插入图片的方法,并对图片进行简单修饰,能制作出简单的演示文稿,培
养学生信息素养;
B:在完成A组目标的基础上,能初步学会运用网页中的图片、文字制作出图文并茂的
作品。
2、过程与方法目标:
引导学生运用研究性学习原理,借助网络资源在探究知识的过程中师生、生生、人机
互动贯穿整个教学过程,学会自主学习,合作交流;采用情境教学法、任务驱动法、小组合
作学习等方法。
3、情感态度与价值观:
培养学生使用计算机的兴趣,进行团结友爱教育,形成创新精神。
教学过程
教学过程设计思路及多媒体应用分析
一、复习导入,揭示课题
[教师操作]在学习新课之前,我们来复
习一下上节课学的内容:老师这里有
利用计算机网络教室广播功能演示学
一张空白幻灯片,怎样在上面插入艺
生操作过程,应用目的:①回顾知识,
术字呢?请一位同学到教师机上演示
导入新课;②激发学生兴趣;③树立成
给大家看。
就感。
[学生操作]一位学生上教师机边操作
边讲解,通过计算机网络广播给全体
学生。
[教师小结]真不错!大家看到,插入了
艺术字以后,确实给人耳目一新的感
觉,如果再在里面放一些图片,效果
又会怎样呢?这节课我们就来试一
试。
板书课题:在幻灯片中插入图片
二、任务驱动,新授教学通过欣赏一张制作完成的幻灯片作品
(一)教师引导,任务驱动让学生体验情感,并初步做出简单评
[教师操作]出示范例:“运动会.ppt”价;同时对学生提出一项任务,使学生
演示文稿中第一张幻灯片“小明欢迎在完成任务的过程中通过实践和探索
您”,其中插有剪贴画和图片文件。逐步实现学习目标。
1.让学生观察欣赏,作简单评价。为学生自学提供一定的条件,如相关教
2.提出任务:能不能制作一张同样效材、“跟我学做幻灯片”的多媒体课件、
果的作品。作品展览等,供学生参考、探讨、交流
提示:本作品中插入剪贴画和图片文学习。通过放手让学生探索学习,培养
件使用了你以前在word里学过的方了良好的学习习惯。
法,请你用探索和研究的学习方法来选择典型学生作品二例,进行重点探
自学完成任务。讨,交流关于剪贴画和图片文件插入的
(二)学生自学,探索发现
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