高中历史必修第2册 中外历史纲要下 第四单元 第8课 欧洲的思想解放运动.pptVIP

第课8欧洲的思想解放运动高中历史中外历史纲要（下）第四单元

1.认识资本主义经济发展、思想解放运动与资产阶级革命的辩证关系；知道资本主义取代封建主义是人类文明进程的重大进步。（唯物史观）2.知道欧洲的思想解放运动产生的特定的时代背景，理解重大事件都是在特定的时空环境下产生的。（时空观念）3.理解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动的含义及主张；辨析君主立宪制与民主共和制的异同。（历史解释）4.通过学习，学会尊重人类政治文明的多样性，感悟公正、平等、民主、法治是人类永不停止的追求。。（家国情怀）学习目标高中历史中外历史纲要（下）重点：文艺复兴、宗教改革和启蒙运动。难点：理解思想解放是社会变革的先导(为资产阶级革命的发生和资本主义制度的确立奠定思想理论基础)。重点难点

一、文艺复兴1.概况（1）概念：14-17世纪初发生在欧洲的宣扬新思想的新文化运动。（思想解放）（2）实质：文艺复兴以学习和恢复希腊罗马古典文化为号召，实质上却是创立符合新兴资产阶级需要的新文化。（反基督教神权统治、反封建）苏格拉底、柏拉图、亚里士多德毕达哥拉斯阿基米德作者拉斐尔

“文艺复兴”原意是“再生”“复活”“复兴”。16世纪资产阶级历史学家基本上承袭此概念，认为文艺在希腊罗马的古典时期曾高度繁荣，而到中世纪时却衰败湮灭，直到此时才获“再生”与“复兴”，因而得名。但此时的文化并非古典文化的简单恢复，而是资产阶级在意识形态方面反封建斗争的反映，故此名没有把这个时代充分地表达出来。——《马克思恩格斯选集》第三卷

问题探究：材料大家知道，文艺复兴挣脱了神的统治，确立了人的尊严。但是那时的教会势力仍很强大，人们是不敢公开提出反对口号的。所以马克思说，人们只能“战战兢兢地请出古代的幽灵”，来为自己壮胆，也就是“借古喻今”的意思。——《18世纪欧洲文化思潮中的“中国风”》结合所学知识，分析材料中“借古喻今”的含义及文艺复兴采取这种态度的原因。含义：借助古希腊罗马文化反对封建神学，宣传资产阶级思想。原因：基督教会垄断文化；欧洲资本主义刚刚兴起，新兴资产阶级力量弱小；古希腊罗马文化具有深厚的人文精神，有利于反对封建神学。

材料一：十四世纪，欧洲的历史开始进入了近代文明的黎明期。在意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，工商业已经有了长足发展，一些城市还出现了资本主义萌芽，新兴资产阶级开始走上政治舞台，他们需要新的意识形态，为他们所追求的政治、经济利益辩护，他们需要新的学术、新的文化，为他们所做的一切给予支持。这样，一种完全崭新的近代精神就产生了……——《世界历史》解说词材料二：意大利是古罗马文化的中心和继承者，较多地保留了古罗马文化；它那优越的地理位置和在地中海贸易中的特殊地位，有利于直接吸收、或通过拜占廷和阿拉伯人吸收希腊文化，这些也是意大利文艺复兴发生的一个有利条件。——孔祥民《世界中古史》材料三：黑死病横扫整个欧洲，使人口减少1/3—1/2，佛罗伦萨也不能幸免……从1300年的人口顶峰的9.5万人暴跌到1340年的3万人。——王乃耀《文艺复兴早期的佛罗伦萨经济考察》问题：根据下述材料和教材P45第二段，概括文艺复兴的背景。⑶文艺复兴运动的背景①经济（根本):西欧中世纪晚期资本主义生产关系的萌芽（意大利最早出现）。②政治:天主教的神权统治禁锢着人们的思想；新兴资产阶级形成并逐渐成长壮大，要求建立适应资产阶级发展需要的思想文化。③文化:中世纪西欧文化自身的传承与发展；意大利拥有丰厚的古希腊罗马文化积淀,又从东方汲取了大量文化养料。④人才:意大利聚集了一批具有新思想的学者文人，他们成为文艺复兴的中坚力量。⑤直接：黑死病直接引发了人们对宗教信仰与旧有生活方式的反思与怀疑。⑥技术：印刷术为欧洲走出黑暗的中世纪和文艺复兴运动准备了条件。

2精神内核：人文主义（1）以人为中心而不是以神为中心，提升人的地位，肯定人的价值和尊严；（2）反对禁欲主义，抨击教会腐败和守旧思想，崇尚理性；（3）重视发挥人的才智和创造力，追求现实社会的幸福生活；（4）提倡探索人与自然的奥秘。一、文艺复兴①神是至高无上的，主宰一切的；人是有罪的，卑微的。人是上帝的奴仆和羔羊，只能服从上帝的旨意和安排。②提倡神性；倡导苦修苦行，绝对禁欲；以出身、门第决定人的社会地位的等级制度。③倡导追求来世的幸福。④主张愚民政策，摧残科学文化。

文艺复兴的巨人初期14C—15C中后期“文学三杰”发展15C中后期—16C“艺术三杰”高潮16C后英国3.代表人物作品及主张（文学艺术领域）讽刺教会的封建腐朽，宣扬人性的自由突破了中世纪呆板僵硬的风格，展现人物的内心世界