2024秋七年级历史上册 第三单元 秦汉时期 统一多民族国家的建立和巩固 第15课 两汉的科技与文化教案2 新人教版.docxVIP

2024秋七年级历史上册第三单元秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固第15课两汉的科技与文化教案2新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：七年级历史上册第三单元秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固第15课两汉的科技与文化

2.教学年级和班级：七年级历史上册

3.授课时间：2024秋季学期

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课旨在通过学习两汉时期的科技与文化，培养学生的史识素养和史论素养。史识素养主要包括让学生了解两汉时期的科技与文化发展脉络，掌握相关历史知识，提高历史认知能力。具体包括：

1.了解两汉时期的科技成就，如农业、医药、天文等领域的进步。

2.掌握两汉时期的文化特点，如文学、艺术、哲学等领域的繁荣。

史论素养则侧重于培养学生的批判性思维和分析能力，使学生能够对历史现象进行理性分析和评价。具体包括：

1.通过分析两汉时期科技与文化的成就，让学生认识到科技与文化对国家与社会发展的重要性。

2.培养学生对历史资料的查阅、整理、分析能力，提高历史研究素养。

此外，本节课还注重培养学生的历史观念和价值观。通过学习两汉时期的科技与文化，让学生了解中华文明的博大精深，增强民族自豪感，培养学生的爱国主义情怀。同时，引导学生正确面对历史，尊重历史事实，树立正确的历史观、民族观和国家观。

在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，创设生动活泼的课堂氛围，引导学生主动参与课堂讨论，提高学生的自主学习能力和团队合作精神。通过以上核心素养目标的培养，使学生在学习过程中全面发展，提高历史学科素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中，已经掌握了关于中国古代历史的初步知识，对春秋战国时期的历史背景有了一定的了解。同时，学生也学习过一些关于秦朝的历史知识，如秦始皇的统一六国、秦朝的政治制度等。在文化方面，学生对儒家思想、道家思想等有了初步的认识。此外，学生还了解到了一些古代科技成就，如造纸术、印刷术等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

针对七年级学生的年龄特点和兴趣，他们对生动有趣的历史故事和人物较为感兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够进行简单的史实对比和归纳。在学习风格上，部分学生喜欢通过视觉学习，如图片、视频等；部分学生则喜欢通过动手操作和小组讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本节课内容时，学生可能遇到的困难和挑战包括：

（1）对两汉时期的历史知识较为陌生，需要花费时间去记忆和理解。

（2）对两汉时期的科技与文化成就缺乏直观的认识，难以形象地把握其特点。

（3）在分析历史问题时，可能存在逻辑思维不严密、论证不充分的情况。

（4）在小组讨论和互动过程中，部分学生可能过于依赖他人，缺乏独立思考和表达能力。

针对以上困难和挑战，教师应在教学过程中注重引导和帮助，通过设置合适的教学环节和策略，助力学生顺利掌握本节课的内容。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《七年级历史上册》第三单元秦汉时期的相关教材。此外，教师还需准备教材中的插图、注释等辅助材料，以便于讲解和引导学生自主学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，关于两汉时期的科技成就（如农业生产工具、医药典故等）和文化特点（如文学作品、艺术作品等）的图片、图表；关于两汉时期历史事件的短视频或纪录片片段等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果讲解农业科技成就，可以准备一些农作物种子、农具模型等，让学生亲自操作，体验农业生产的乐趣；如果讲解医药成就，可以准备一些中药材样品，让学生观察、闻识，提高他们对医药知识的兴趣。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室内设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论和互动；在实验操作区，摆放实验器材，为学生提供动手实践的机会。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、多媒体投影仪等教学工具，以便于讲解和展示教学内容。同时，确保投影仪、音响等设备正常运行，以免影响教学效果。

6.教学课件：制作与教学内容相关的课件，包括课文重点内容、科技与文化成就的图片、视频片段等。课件要求简洁明了，字体大小适中，颜色搭配合理，图片和视频清晰。

7.学习任务单：为学生准备学习任务单，包括本节课的学习目标、自主学习任务、课堂讨论问题等。学习任务单要求简洁明了，便于学生理解和操作。

8.评价量表：为学生准备评价量表，包括课堂表现、小组讨论、实验操作等方面的评价指标。评价量表要求客观、公正，能够全面反映学生的学习情况。

9.教学反馈表：为学生准备教学反馈表，收集学生对课堂教学的意见和