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白云中心小学数字化校园建设规划方案

一、数字化校园的内涵

“数字校园是为了有效地支持学生学习、创新和转变的教学方

式，以面向服务为基本理念，而构建的数字化资源丰富的、多种应用

系统集成的、相关业务高度整合的校园信息化环境，其宗旨是拓展学

校的校园时空维度，丰富校园文化，并优化教学、教研、管理和服务

等过程”。

依据上述定义数字化校园要做到校园网络化、信息数字化、管理

智能化和操作个性化。这个提法以学校信息数字化为中心，从学校的

环境、管理和操作等角度，对学校信息化工作提出了一个形象的框架。

它能够抓住小信息化工作的要点，很直观且有较强的操作性，也很适

宜我们对数字校园整合工作的开展。

二、学校数字校园建设现状

1．学校数字化校园建设缺乏整体规划，缺乏创造性

农村小校教师有限,建设的能力也有限,难以规模化,导致学校进

行信息化建设的过程中缺乏全局统一的系统规划,信息缺乏有效的共

享,对整个学校应用系统的效率和准确性都产生了重大的影响。

2．缺乏专门的网管人员

大多数学校只有1名网管人员,而且他们除了承担学校校园网的

管理、维护工作外,还要承担相关学科的教学任务。繁重的课务使他

们不能集中精力进行网络管理，除此对网管员也要加强有关教育教学

理念方面的培训,网管员不仅是学校的信息技术方面的专家,也应该

是一个懂教育教学的能手,这样才能更好地服务于学校的教育教学。

3．数字化校园的地位处于边缘化

已有各类的应用系统孤岛现象严重，网络应用也仅仅停留在检索

与浏览层面。开展信息技术与课程整合教学的比例不高,并且大多数

还是停留在初步探索的层面上,利用信息技术加快教育改革与发展远

未达到预期目标。另外学生运用的情况也不尽如人意,设备奇缺，学

习的压力都影响了学生的学习与应用。

三、学校数字校园建设构想

从应用与服务层面上看,数字化校园是一个集办公自动化系统、

数字化图书馆系统、网络教学系统、综合管理系统等应用于一体的应

用系统。为此,可以结合学校教学管理的实际需要,将应用系统建设分

为以下几个方面:

1.办公自动化系统

办公自动化是一种组织网络办公、协同办公,从而提高组织内部

协作效率、信息效率的软件。对于学校的办公自动化系统主要完成以

下功能:信息发布通讯、公文流转、归档处理。办公自动化系统着重

完成办公文档全电子稿,构建网上办公信息发布平台,使所有有关的

办公人员可以在桌面计算机上处理日常工作,在网络上完成绝大部分

公文的处理和传送工作,提高各部门之间的协作效率,确保学校领导

能够方便、及时地获得各种信息和统计数据,了解各项工作的进展情

况。并利用知识管理功能,将学校内部的信息积累、保存起来,在学校

内部实现知识共享,并推进知识创新。

２.数字化图书馆系统

数字图书馆是面向校园、基于先进的信息技术,拥有海量的知识

资源,强大的资源管理和个性化阅读管理的网络图书馆。它将资源管

理、阅读管理、海量资源有机的结合起来,实现图书文献数字化计划,

为师生创建一个自主、轻松和高效的学习环境。

３.网络教学系统

网络教学系统定位于为学校创建一个统一的、标准化的网络教学

空间,为教师消除利用网络开展教学所需面对的技术障碍。着眼于创

造一个从传统课堂延伸出来的网络教学环境,实现课堂教学内容、形

式上的变革。教师可以在平台上开设网络课程,学习者可以自主选择

要学习的课程并自主进行课程内容学习。不同学习者之间以及教师和

学习者之间可以根据教和学的需要进行讨论交流。

４.综合管理系统

综合管理系统按照管理职能的不同可划分为：

（1)学生管理系统:建立一个完整的学生管理系统必须收集与维

护在校学生的基本信息、学籍变动信息、奖惩信息等,使全校各管理

部门共享学生信息。

（2)人事管理系统:一个完整的人事管理系统必须收集与维护教

职工的基本信息,以及职称、行政职务、绩效考核、科研学术、表彰

奖励、学习培训、家庭信息等信息，使全校各教职工管理部门统一共

享教职工信息，并提供教职工自身信息的查询服务。

（3)教务管理系统:学校教务工作是在教务处等部门的统一协调

下进行的,主要职责是制定教学工作计划,修订并完善教学规章制度,

负责学生考试和教学管理,编制课表,落实教学任务,进行教学监督,

教学事故的核实和处理。

（4)财务管理系统:财务管理