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新部编版五年级下册语文句子专项练习
一、要求写句子。
1.这不是您最宝贵的画吗?
改为陈述句:__________________________________
2.桂花盛开的时候非常香。
改为夸张句:__________________________________
3.那长长的柳枝随风飘动着。
改为拟人句:________________________________
4.这儿的景色真美,使我流连忘返。(改成反问句)
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5.听了这个故事,我不约而同地笑了起来。(修改病句)
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6.少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画面。(缩句)
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二、句子训练。
1.圆明园建筑宏伟。圆明园收藏着最珍贵的历史文物。(用恰当的关联词语将
两句话合并为一句话)
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2.七八十台破缝纫机发出震耳欲聋的噪音。(缩句)
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3.秦王我都不怕,不会怕廉将军。(改为反问句)
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三、按要求改写句子。
1.将军在心里一阵沉吟,凝视着那片绿色。(缩句)
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2.白白的礁石冒出海面聚成一堆。(改成比喻句)
1/9
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3.这种问题往往看起来很小。这种问题直接关系到部队的战斗力。(用
关联词连成一句话)
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4.他对随行人员说:“你们乘快艇返回。我在岛上不光吃晚饭,还要吃明天的
早饭。”(改为转述句)
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四、句子练习
1.白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?(改为陈述句)
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2.照样子,把成语的意思用具体的情景表现出来。
例:左右为难——大家说秦王不过是想把和氏壁骗到手罢了,不能上他的当,
可要是不答应,又怕他派兵来进攻。
兴高采烈——_______________________________
3.流星体是太空中一种较小的天体。(缩句)
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4.孩子们说:“我们都爱吃花生。”(改为转述句)
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五、句子综合训练营。
1.概括句意。
这个速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的最大速度是七十千米每小时。
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看!前面呼啸而过的东西是什么?跟它的速度一比,火箭就好像是静止的一
样。
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2.用作比较或者列数字的说明方法描写一段话。
例:火箭的瞬时速度能达到四万千米每小时,是声速的三十多倍。
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3.霞光照得小孩子的脸红红的。
改为“把”字句:____________________________________
改为“被”字句:____________________________________
六、按要求写句子。
1.长城顺着那连绵起伏的
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