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爱耳日大班教案5篇(经典版
爱耳日大班教案5篇
(经典版)
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编制时间:____年____月____日
序言
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爱耳日大班教案5篇
考虑到学生的学习能力和学习需求,我们需要在教案中提供个性化的学习环境和学习氛围,教案能够帮助教师合理安排复习和总结的时间,巩固学生的学习成果,本店铺今天就为您带来了爱耳日大班教案5篇,相信一定会对你有所帮助。
爱耳日大班教案篇1
活动主题:
珍惜听力,健康成长
活动时间:
20XX年3月3日
活动地点:
二年级(3)教室
活动人员:
全体学生
活动目的:
通过爱耳班会活动,使学生知道爱耳的重要性,掌握爱护耳朵的一些知识,提高学生身体素质。
活动过程:
一、导入
同学们,今天老师给大家猜个谜语:东一片,西一片,隔座山头不见面。猜不着,你再听我说一遍。(耳朵)
二、讲授耳朵结构
由外向内依次是,外耳:耳廓、外耳道;中耳:鼓膜、听小骨、鼓室、咽鼓管;内耳:(前庭、半规管)耳蜗。
听觉的形成:外界声波被耳廓收集,经过外耳道传递,引起鼓膜振动。振动波通过听小骨增大振动力量,兴奋耳蜗内的听觉感受器产生神经冲动。神经冲动沿着听神经,传入到大脑皮层的听觉中枢,形成听觉。
三、保护耳朵的方法
1.洗澡时,用棉花球轻轻堵住耳朵,防止水流入。
2.感冒时不要老吸鼻涕。
3.有听力的同学,听到巨响,要迅速张开口,捂住耳朵。
4.不要随便掏耳朵。
5.经常捏耳垂,促进内耳血液循环。
四、助听器的作用
助听器只是一种辅助装置,它能帮助人们听到声音,从而有力的帮助人们学习语言,但不能代替人们学习掌握语言。助听器的作用是让我们听到声音,而听懂(也就是我们平常说的听得清楚)声音则是由大脑的语言识别中枢系统来完成的,而不再是耳朵的功能了。
五、正确佩戴助听器
初步带助听器要有一个适应的过程,先在家里这样安静的环境下带,一天带两三个小时,每天佩带的时间逐步增加,大约一个月左右就可以全天佩带。之后就可以去大街上等一些嘈杂的地方佩带就没有问题了,佩带助听器是一个循序渐进的过程,不可急功近利。最好是天天佩带,一方面解决您的听觉困难,言语分辨不清的现状;另一方面可以保护自己的残余听力,免受过大声音的兴奋;第三方面就是可以长时间兴奋大脑神经,恢复大脑对某些频率声音的记忆功能,提高分辨率。有利而无害!
爱耳日大班教案篇2
活动目标:
1、懂得保护自己的耳朵,并学会正确的自护方法。
2、知道3月3日是爱耳日,增强幼儿自
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