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新形势下对高职电子商务专业教学的思考

摘要：网络购物市场井喷式发展的新形势下，电子商务作为一

门新兴学科，面临师资缺乏、教材和实训的困境，本文结合我校实

际情况对电子商务教学提出建议措施。

关键词：电子商务实践教学教学模式

一、网络购物市场发展概况

2012年双十一刚刚落幕，淘宝单日交易额191亿元，较去年单

日52亿元增长267.3%，网民的消费实力再一次创造了奇迹。与此

对比的是，根据中华全国商业信息中心公开数据显示，2012年中秋、

国庆黄金周期间，全国百家大型零售企业零售额同比增长8.49%，

是近些年十一黄金周销售增速首次低于10%。在被调查的100家大

型零售企业中，66家大型零售企业销售增速低于整体8.49%的增长

水平，其中39家大型零售企业销售不及上年同期，同比呈现负增

长。由此可见，相比于全国传统零售市场增长放缓态势，网络购物

市场发展潜力依然巨大。电商市场的井喷式发展必将带来对从事服

务人员的更多需求和要求。

二、电子商务专业学生就业现状及原因分析

然而目前的情况是我国电子商务专业遇到了一个尴尬的局面，

一方面市场需要大量的电子商务人才，而另一方面却是毕业生的就

业率并不高。造成这种局面的根本原因一方面是由于学生对电子商

务的职业认知和对职业技能的理解不够，对职业定位出现偏差，造

成自身的就业困难。另一方面则在于高校在电子商务人才的职业化

教育和培养方面还存在欠缺，教学能力的提高还远远落后于迅速发

展的电子商务行业对用人要求的提高。

三、高职电子商务专业教学中存在的问题

1、师资力量薄弱，同时具备商务知识和计算机应用知识的教师

较少

电子商务是一个打破了文理界限，由计算机、企业管理、商务

贸易、金融法律等多学科交叉融合的一个复合型专业，电子商务专

业人才所应具备的知识和技术涉及方方面面，除掌握商业和专业技

术之外，还必须懂得网站设计语言、数据库、电子商务工具、移动

商务等等。目前，我校从事电子商务专业教学的教师，原来大多是

从事计算机或者经济管理类专业课程的教学，没有经过系统全面的

电子商务专业学习，对电子商务理论知识缺乏深入的理解。即使有

部分老师是科班出身的，但是从毕业就进入了另一所学校，缺乏电

子商务相关的社会实践经验。比如有的老师自己都没有网上开店的

经历，讲授《网店运营》这门课时就难免会遇到困难。

2、缺乏优秀的实践实训教材

我国电子商务发展速度非常快，因此要求对教材知识的更新也

要快。但是目前市场上电子商务教材的编写还远远落后于行业的发

展，教材中选用的案例陈旧，大部分教材只是介绍些常识性的知识，

实训教程更是少之又少，难以适应现在飞速发展的电子商务行业的

知识需要。比如说如何保证电子商务活动安全的细节，支付手段的

新发展等，一些教材就无介绍或者还是从前的理论。

3、校企合作电子商务校外实训教学基地建设不理想

高职电子商务专业实践教学应该以学习职业能力为培养目标，

搭建实践教学环境和实际工作岗位，但是由于电子商务专业的特殊

性和资金投入有限，我校可用于电子商务实践教学的资源仅仅是一

些电子商务模拟平台和机房供学生模拟实验，缺乏校企合作建立的

电子商务实习基地。现有的实践教学资源只能让学生对电子商务产

生一些初步的认识，由于模拟软件本身就具有局限性，加之现今电

子商务发展速度迅猛，新技术新模式层出不穷，模拟软件已经很难

满足社会用人单位对学生实践能力的要求。我校电子商务专业尽管

也有校企合作，但是不论是从数量上还是质量上都不理想，还停留

在顶岗实习和学生就业上，这些也都制约了电子商务专业实践教学

的效果和人才培养的水平。

四、改进和完善电子商务教学的几点建议

1、加强师资培训，提高教育教学水平

在当前师资力量普遍短缺的情况下，最现实的办法就是对现有

教师的培养，一方面学校可以开办一些专业研讨，邀请专家来校给

老师做讲座，强化和扎实教师的理论基础；另一方面可以选择部分

教师到企业一线去短期学习，让教师亲自参与企业电子商务的实际

运作，从实践中积累经验。

2、尝试进行实践教材的编写

目前电子商务专业课程教材以理论知识为主，技能实践内容较

少，教材缺乏实用性，不能适应现代社会对电子商务人才的需求，

尤其是职业院校，以培养学生实践能力为主，更为迫切的需要编写

一套基于工作流程的电子商务实训教材。教材应明确该课程的岗位

职业目标，应明晰企业需求，教材内容要突出职业技