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北京市陈经纶中学2023-2024学年八年级下学期期中语文试题
学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________
一、基础知识综合
暮春时节,八年级的同学开展了“美丽《诗经》”专题活动。
1.阅读下面语段,走近《诗经》,完成问题。
中国是一个诗歌的国度。“桃之夭夭,灼灼其华”,从我国最早的诗歌总集①_______诗歌浪漫主义传统的源头《诗经》开始,古诗词的芬芳便弥漫在四季。《诗经》拉开了中国诗歌的帷mù。从此,光辉的篇章纷至沓来,无不令人【甲】______。
中国古诗词,有的zhèn聋发聩,使人读之清醒;有的柔情万种,使人读之怅惘;还有的追溯朝代往事,使人读之明理。
六月,是草木葳蕤、雎鸠鸣唱的季节;六月,也是拨开雾霭、挣脱羁绊的季节。为了激发同学们朗诵诗歌的兴趣,营造良好的学习氛围,老师与班委讨论决定举行一次②_______诵读经典,做礼雅少年______的班级朗诵活动。在这充满诗意、充满激情的日子,让我们选择经典、诵读经典、感悟经典。跟随诗人,看江山妩媚,在诗歌的海洋里遨游,聆听圣哲先贤的教诲,感受震hàn人心的力量。
(1)文中括号内应填写的汉字和加点词的读音,全都正确的一项是()
A.幕???振???sù?????撼
B.慕???振???shuò???憾
C.幕???震???sù?????憾
D.慕???震???shuò???撼
(2)根据文段内容,为文中【甲】处选择词语最恰当的一项是()
A.扑朔迷离??B.可歌可泣??C.目空一切??D.叹为观止
(3)在①②处填入标点,最恰当的一项是()
A.顿号???书名号
B.顿号???双引号
C.逗号???书名号
D.逗号???双引号
2.为了更好地了解《诗经》,同学们查阅了资料。有同学查阅资料后,写出一段关于《诗经》的文字,请你参与完善,完成问题。
中国是一个爱诗的国度,中华民族是一个爱诗的民族。我们从祖先三千多年前留下来的《诗经》里,依然可以找到我们今天所渴望的生活的样子。
三千年前的《诗经》不曾离开过我们。“青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今”,曹孟德在《短歌行》中对《诗经?郑风?子衿》的化用显得如此自然真切;“挥手自兹去,萧萧班马鸣”,李太白表达离愁别绪的神来之笔,也语出《诗经?小雅?车攻》。①_______。
三千年前的《诗经》不曾离开过我们。探讨研究学问,我们会说“如切如磋,如琢如磨”;赞美崇高品德,我们会说“高山仰止,景行行止”;表达思念之情,我们会说“一日不见,如三秋兮”。②_______。
三千年前的《诗经》不曾离开过我们。“呦呦鹿鸣,食野之苹”,诺贝尔奖得主屠呦呦的名字源自《诗经?小雅?鹿鸣》;“靡不有初,鲜克有终”,习主席在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年大会上讲话的用典出自《诗经?大雅?荡》。③_______。
历经三千年沧桑岁月而沉淀下来,《诗经》无需唤醒,它一直在。那些蕴藉风流的句子,道尽我们无法言说的情愫,早已_______了我们的血脉,_______着我们的容貌,_______着我们的思想,让我们在《诗经》中追寻民族的文化基因,拥抱那最美的诗和远方。
(1)为更加明确地表达文意,将下列各句放在文中①②③处,恰当的一项是()
【甲】《诗经》,它本存在于我们的诗书传承中
【乙】《诗经》,它本烙印在我们的家国文化里
【丙】《诗经》,它本活跃在我们的日常生活中
A.①【甲】???②【乙】???③【丙】
B.①【甲】???②【丙】???③【乙】
C.①【丙】???②【甲】???③【乙】
D.①【乙】???②【甲】???③【丙】
(2)在文中最后一段的横线处依次填入词语,恰当的一项是()
A.塑造???淬炼???融入
B.融入???淬炼???塑造
C.融入???塑造???淬炼
D.塑造???融入???淬炼
3.传统楹联常引用《诗经》中的语句。济南历下亭有一副对联,上联就引了《诗经》中的语句,将这副对联补充完整,恰当的一项是(????)
春光大不同,看,抱荷无与青山老;
风气何其古,闻诗声朗朗_________。
A.雨雪霏霏?????把盏犹吟名士多
B.杨柳依依?????把盏犹吟名士多
C.杨柳依依?????掩卷常思绿水绕
D.雨雪霏霏?????掩卷常思绿水绕
4.2017年9月,全国首个以“诗经”为主题的特色小镇“诗经里”开园迎宾。小镇的建筑、景观等名字都富有“诗经”特色,如“国风广场”“关雎小巷”等。请你仿照示例,也为园中某建筑或景观(亭子、池塘等),起一
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