浅谈古代教育对当今的影响.pdfVIP

中国文化史结课论文

浅谈古代教育对当今的影响

学生姓名端小宝

学号**********

所属学院经济与管理学院

专业法学

班级法学16-4

浅谈古代教育对当今的影响

内容摘要：我国作为世界数一数二的文化大国，特别是在古代的很多

朝代在很多方面都走在社会的最前沿，这跟我国古代高度重视的教育

史分不开的。虽然古代的考试制度不被现在很多学者认同，但是古代

对学生的严格要求，对文化著作的高度重视，是我们现在所比不了的。

本文将走进古代的学校教育，从其发展历程、道德教育、学生管理、

和对当下影响这四个方面入手，对古代学校教育我整体的认识。

关键词：教育思想影响

一、中国古代学校的发展历程

我国有着悠久的历史文明，有十分光辉灿烂的文化宝库，在这些

辉煌取得进步的时候，有许多人为此默默奉献，也有许多精神层面的

东西做出贡献。我国高度进步的教育思想、学校形式就是很好的例子。

中国在4000多年前就有了学校。那时学校的名字叫“痒”。高一级的

大学叫“上痒”，低一级的小学叫“下痒”。到了夏朝（公元前21世

纪——公元前16世纪）把学校又分成了四个等级，按级别叫做：“学”、

“东序”、“西序”、“校”。

到商朝（公元前16世纪——公元前1066年）时，又把这四种学校的

名字给为：“学”、“右学”、“左学”、“序”。

到汉代（公元206年——公元23年），最高一级的学校称做“太学”，

下面分别称做“东学”“西学”“南学”“北学”。再后来把“太学”改

为“国子学”，“国子寺”，“国子监”。汉代，是中国古代教育史上一

个比较昌盛的时期。汉代的学校分为官学与私学两种。其中私学的书

馆，亦称蒙学，系私塾性质，相当于小学程度。

到离现在最近的明朝（公元1368年——公元1644年）、清朝（公

元1644年——公元1911年），“国子监”已经不是学校的性质了，成

为国家专门管理教育的机构。而这时候一般的学校称为“书院”、“书

堂”、“私塾”等。

光绪二十九年，清政府颁布《奏定学堂章程》，不但明确了整个

学校教育制度，还规定了各级学校的课程。《奏定学堂章程》里公布

的小学课程是我国第一套正式的小学课程。

中国古代教育，除建立学习儒家经典的学校系统外，还设立专科

学校，培养各种能切实用的专门人才。早在东汉时，就建立了中国古

代第一所文艺专科学校“鸿都门学”，直到明、清，曾设立过律学、

医学、武学、算学、画学、玄学、音乐学校、阴阳学、书学、工艺学

校等各种专科学校。

我国古代教育的历程漫长而辉煌，在每个时段都有所继承和创造，我

们在21世纪同样也需要对这段历史在有明确认识的基础上有更深刻

的理解，从而剔除糟粕取其精华，为我们现今的教育事业诸如新鲜的

活力

二、古代学校的道德思想和学校的学生管理

中国学校自古就十分重视道德教育，古代学校道德教育伴随着我

国古代道德思想的发展,博大精深,内涵深刻,大致可分为先秦时

期、汉唐至明、明清之际三个阶段。在整个封建社会中儒家核心思想

始终是德育教育的主体内容,儒家思想不断充实,说明儒家既有保

守性,又具开放性,所以在二千多年间始终具有着很大的活力。

古代教育家不主张孤立地进行思想道德教育。他们主张思想道德

教育与文化知识教育同时进行。这是我们现在的学校教育很缺失的一

面，我们在很多时候的思想教育拘泥于口头的、形式上的东西，没有

很深的思想内涵，许多学校都进行思想品德的灌输和教育。但是学校

和学生都心知肚明，那是一种形式，没有得到应有的重视。

古代思想家十分注意环境对人的思想影响所起的作用，所谓“性

相近，习相远”，“近朱者赤，近墨者黑”，“与善人居，如入芝兰之室，

久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也，”就是讲的环

境对人的影响。王夫之还提出，如果想改造人们的思想意识，使之成

为善良的人，就必须改造环境；如果全国的环境都得到了改善，那么

全国所有的人都会变成善良的人。这些思想都是很有积极意义的。

几乎