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帮助学生克服学业挫折的心理教学设计

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是如何帮助学生克服学业挫折的心理。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经具备了一定的自我认知能力和情感管理能力，但还需要进一步学习如何应对学业上的挫折和困难。

具体的教学内容包括：

1.介绍学业挫折的定义和常见情况，帮助学生理解学业挫折的含义和表现形式。

2.分析学业挫折的原因，包括个人因素和外部环境等，帮助学生了解学业挫折的成因。

3.教授学生如何应对学业挫折的策略，包括积极心态的培养、合理的时间管理和寻求帮助等，帮助学生掌握应对学业挫折的有效方法。

4.通过案例分析和小组讨论等方式，让学生分享彼此的经验和心得，互相鼓励和支持，增强学生面对学业挫折的信心和勇气。

本节课的教学内容与学生已有知识紧密相关，学生能够通过本节课的学习，更好地应对学业上的挫折和困难，提高自身的学业成绩和心理健康水平。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的心理韧性、自我管理和沟通能力。通过学习如何克服学业挫折，学生将能够提高自身的心理韧性，面对困难和挑战时能够保持积极的心态和坚持不懈的精神。同时，学生将学会合理规划时间和制定学习计划，提高自我管理能力，从而更好地应对学业压力和挫折。此外，通过小组讨论和分享经验，学生将能够提升沟通能力，学会与他人交流和合作，互相鼓励和支持，共同克服学业挫折。通过本节课的学习，学生将能够培养出更加积极向上的心态，增强自我管理能力和沟通能力，为未来的学业和人生道路做好准备。

重点难点及解决办法

重点：帮助学生理解学业挫折的含义和表现形式，掌握应对学业挫折的有效方法。

解决办法：通过引入实际案例和讨论，让学生具体感知学业挫折的情境，进而引导学生理解学业挫折的概念。同时，采用小组合作的方式，让学生分享彼此的经验和心得，互相鼓励和支持，共同探讨应对学业挫折的方法。

难点：培养学生面对学业挫折时的积极心态和自我管理能力。

解决办法：通过引入成功克服学业挫折的榜样故事，激发学生的内在动力，引导学生树立正确的价值观和学业观。同时，结合小组讨论和分享，让学生在互动中学会自我管理和时间规划的策略，提高应对学业挫折的能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标，我选择采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。讲授法用于介绍学业挫折的定义、成因和应对策略等理论知识；讨论法用于引导学生分享经验、探讨问题；案例研究法用于让学生深入剖析具体案例，提高其分析和解决问题的能力；项目导向学习则有助于培养学生的团队合作精神和实践操作能力。

2.设计具体的教学活动

为激发学生的学习兴趣和参与度，我设计以下教学活动：

（1）开场导入：通过播放一段关于学生克服学业挫折的励志视频，引起学生的共鸣，激发他们的学习兴趣。

（2）小组讨论：将学生分成若干小组，让他们就学业挫折的实例进行分析，探讨学业挫折的原因及应对策略。

（3）角色扮演：让学生分组扮演不同角色（如学生、家长、教师等），模拟真实场景，展示面对学业挫折时的不同态度和应对方法。

（4）成果分享：各小组向全班展示讨论成果，分享学业挫折的应对策略，其他小组成员可就此进行点评和交流。

（5）总结反思：让学生撰写心得体会，总结本节课所学内容，以及自己在面对学业挫折时的应对方法。

3.确定教学媒体和资源的使用

为提高教学效果，我计划使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示学业挫折的定义、成因、应对策略等关键知识点，以及案例分析和讨论环节的相关内容。

（2）视频：选用适合的励志视频，用于开场导入，激发学生的学习兴趣。

（3）在线工具：利用班级微信群、学习平台等在线工具，收集学生的心得体会，方便进行成果分享和点评。

（4）实例子：收集真实的学业挫折案例，用于案例研究和讨论环节，使学生能够更好地理解和运用所学知识。

教学流程

一、导入新课

同学们，大家好。今天我们将要学习的是《帮助学生克服学业挫折的心理》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在学习过程中是否曾经遇到过挫折的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何克服学业挫折的奥秘。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解学业挫折的基本概念。学业挫折是指学生在学习过程中遇到的困难和挫折，包括考试成绩不理想、学习任务难以完成等。了解学业挫折的概念对我们正确面对和学习挫折非常重要。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何克服学业挫折的方法，以及它如何帮助我们提高学习成绩和心理健康。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特