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新概念英语第三册Lesson12Lifeonadesertisland教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《新概念英语第三册》Lesson12的主题是“Lifeonadesertisland”，主要讲述了作者被困在一个荒岛上的经历。本节课的教学内容主要包括以下几个部分：

1.单词和短语的学习：学生需要掌握单词如“island”，“coconut”，“raft”等，以及短语如“goforaswim”，“havearest”等。

2.句型的练习：本节课主要练习一般过去时态，学生需要熟练运用“Idid...”的结构来描述过去的事情。

3.阅读理解：学生需要通过阅读文章，理解作者在荒岛上的生活，以及他是如何解决问题的。

4.听力练习：通过听录音，学生需要理解对话内容，并回答相关问题。

5.口语表达：学生需要能够用英语描述自己在荒岛上的生活，以及如何生存下去。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够熟练运用一般过去时态，描述自己在荒岛上的生活经历。

2.思维品质：学生需要通过分析文章内容，理解作者在荒岛上的生活，以及他是如何解决问题的，培养逻辑思维和批判性思维。

3.文化意识：学生通过学习本节课的内容，了解荒岛求生的生活状态，认识到不同文化背景下的生活方式和生存智慧。

4.学习能力：学生需要通过自主学习、合作学习和探究学习，提高自己的学习效果，培养自主学习的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了《新概念英语》前两册的基本语法知识，包括动词时态、名词、形容词等，并能够运用这些知识进行简单的日常交流。此外，学生应该具备一定程度的阅读理解和听力理解能力，能够理解和回答相关问题。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对实用性强的英语知识更感兴趣，希望能够通过英语学习提高自己的生活技能。在学习能力方面，大部分学生具备良好的学习习惯和自主学习能力，能够通过预习和复习巩固所学知识。在学习风格上，学生们喜欢通过互动和实践活动来学习，希望能够通过实际操作来提高自己的英语水平。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些困难。首先，对于一些生僻词汇和短语的理解可能会构成挑战，需要通过上下文推测其意思。其次，一般过去时态的运用可能会让学生感到困惑，需要通过大量的练习来熟练掌握。此外，对于文章深层次含义的理解可能会有一定难度，需要通过深入分析和讨论来提高理解能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《新概念英语第三册》Lesson12的教材或学习资料，以便能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和提高学生的学习兴趣，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于荒岛求生的图片和图表，以及相关的视频片段，让学生更直观地了解荒岛生活的环境和条件。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，需要确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果安排学生制作简易的救生筏，需要准备足够的材料，如塑料瓶、绳子、刀具等，并确保学生在实验过程中的安全。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置，以创造良好的学习氛围。可以设置分组讨论区，提供舒适的座椅和写字桌，方便学生进行小组讨论和合作学习。同时，可以布置一些与荒岛生活相关的装饰，如椰子树、沙滩等，让学生更好地进入学习情境。

5.教学工具：准备投影仪、音响设备等教学工具，以确保教学过程中多媒体资源的正常使用。同时，准备好白板和记号笔，以便在教学过程中进行重点内容的记录和展示。

6.学习资料：为学生准备一些额外的学习资料，如练习册、参考书籍等，以便学生能够在课后进行复习和巩固所学知识。

7.评价工具：准备一些评价工具，如测验试卷、答题卡等，以便对学生的学习情况进行评估和记录。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《新概念英语第三册》Lesson12Lifeonadesertisland这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾想象过被困在一个荒岛上的生活？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索荒岛生活的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解一般过去时态的基本概念。一般过去时态是用来描述过去发生的动作或状态。它在我们叙述故事、描述历史事件等方面有着广泛的应用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个与Lesson12相关的案例。这个案例展示