2024秋七年级数学上册 第6章 数据的收集与整理6.docxVIP

2024秋七年级数学上册第6章数据的收集与整理6.1数据的收集教案（新版）北师大版

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是数据的收集与整理，具体涉及的是北师大版2024秋七年级数学上册第6章第1节“数据的收集”。该节课的内容会介绍数据收集的基本方法，包括调查问卷、观察记录等，并让学生通过实践活动体验数据的收集和整理过程。同时，课程会引导学生理解收集数据的目的，学习如何设计调查问卷，以及如何对收集到的数据进行简单的处理和分析，得出初步的结论。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些基本的数学概念和运算方法，具备了一定的逻辑思维能力和问题解决能力。此外，通过生活经验和常识，学生对于数据的收集和整理也有一定的了解。在此基础上，本节课将进一步引导学生系统地学习数据的收集和整理方法，培养学生运用数据解决问题的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕数学素养、数据素养、实践素养和公民素养四个方面展开。

1.数学素养：通过本节课的学习，学生将加深对数学概念的理解，提高数据处理和分析的能力，培养学生的数学思维和逻辑推理能力。

2.数据素养：学生将学习如何有效地收集和整理数据，提高对数据的敏感度和理解力，培养从数据中提取信息和解决问题的能力。

3.实践素养：通过实际调查和数据处理活动，学生将提高动手操作和实践能力，学会将理论知识应用到实际问题中。

4.公民素养：在数据收集和整理的过程中，学生将学习如何与他人合作，培养团队意识和沟通能力；同时，学生也将学会尊重他人的隐私和权益，培养良好的公民道德和伦理观念。

学情分析

学生在进入七年级数学学习之前，已经接触过一些基础的数学知识和运算方法，具备了一定的逻辑思维能力和问题解决能力。他们在previousgrades的学习中，已经习惯了被动接受知识，对于自主学习和探索的能力还有一定的欠缺。此外，学生的学习动机和兴趣不高，缺乏学习动力，这对数据的收集与整理的学习也会产生一定的影响。

在知识方面，学生对于数据的初步概念和简单的数据处理方法有一定的了解，比如如何进行加减乘除等基本运算，但对于如何系统地收集和整理数据，以及如何从数据中提取有价值的信息，可能还不够清晰。因此，在教学过程中，需要先对学生已有的知识进行巩固和复习，然后再逐步引入新的知识点。

在能力方面，学生的逻辑思维能力和问题解决能力还需要进一步培养。他们可能对于一些抽象的概念和理论还难以理解和掌握，需要通过具体的实例和实践来加深理解。此外，学生的自主学习和探索能力也还需要培养，他们可能更习惯于被动接受知识，对于如何自己寻找答案和解决问题还有一定的困难。

在素质方面，学生的团队合作意识和沟通能力可能还不够强。他们可能习惯于独自完成任务，而不善于与他人合作。因此，在教学过程中，需要通过小组合作和讨论等方式，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

在行为习惯方面，学生的学习动机和兴趣不高，缺乏学习动力。这可能是由于学习压力大、学习内容繁杂等原因导致的。因此，在教学过程中，需要通过激发学生的学习兴趣和动机，以及提供积极的学习反馈和鼓励，来提高学生的学习动力。

教学方法与策略

针对本节课的教学内容和学生的学情特点，我将采用以下教学方法与策略：

1.教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，我将运用讲授法向学生传授数据的收集与整理的基本概念和方法，引导学生理解数据收集的目的和意义。

（2）案例研究法：通过分析具体的数据案例，让学生亲身参与数据的收集与整理过程，提高学生的实践能力。

（3）小组合作学习：将学生分成小组，进行小组讨论和合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

2.教学活动设计：

（1）导入环节：通过一个简单的数据收集案例，引发学生对数据收集与整理的兴趣，激发学生的学习动机。

（2）新课讲授：在讲解数据的收集与整理的基本概念和方法时，结合具体的例子，让学生更好地理解和掌握知识。

（3）实践环节：让学生分组进行数据的收集与整理实践活动，培养学生的实践能力。

（4）总结环节：通过小组讨论和分享，让学生总结数据收集与整理的注意事项和方法，巩固所学知识。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：运用PPT展示数据的收集与整理的基本概念和方法，清晰地呈现教学内容。

（2）视频：播放数据收集与整理的实践案例视频，让学生更直观地了解数据的收集与整理过程。

（3）在线工具：利用在线工具，如问卷星等，让学生体验在线数据收集的便捷性。

（4）调查问卷：设计符合教学内容的调查问卷，作为学生实践数据收集的工具。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《数据的收集与整理》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到