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幼儿园小班生成课教案20篇

第1篇

活动目标：

1、学习用自然的声音演唱歌曲，借助多媒体以及教具理解

歌词内容。

2、尝试用身体的不同部位做灯台。

3、积极参加游戏活动，体验游戏猫来了猫来了“的紧张的情绪。

4、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲

5、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

重点：目标1难点：目标3

活动准备：

多媒体课件，小老鼠指偶一手一只钢琴伴奏灯台教具小

老鼠图片一只

活动过程：

一、导入活动，激发幼儿兴趣。

__幼儿随着∠鼠画猫》的音乐进入鼠画猫》的音乐进入洞外面的活动场景洞外面的活动场景。

师：今天我们来扮演一群小老鼠好吗?小老鼠们，我们一起

到外面去玩好吗?小老鼠走路是轻轻的，老师看看哪个小老鼠走

路最轻，然后找一个位置坐下来，好吗?坐下引导幼儿向老师问

好。小老鼠表现真棒，老师还要看看哪只小老鼠最有礼貌，我们

一起轻轻的转过身给各位老师问声好，然后轻轻的转过来，可以

吗?

二、发声练习。

__老师：外面的空气真好呀!我们一起来做深呼吸吧!(教师带

领幼儿一起来做呼气、手插腰吸气。)

__教师引导幼儿用对唱的形式演唱《动物的叫声》。

三、播放课件，理解歌词内容。

__引导幼儿把每句歌词说完整。

1)播放课件师：哇，真香呀!什么东西这么香，我们去找找

看。

鼠宝宝快看，那是什么?这油真香呀?王老师口水都要出来了，

我好想去吃哦，原来香味是从这里发出来的。

谁来了?你们猜猜小老鼠来干什么?我们一起来看一看小老

鼠到底来赶什么来了好吗?

哦，原来小老鼠上灯台，偷油吃

我们继续看看：这个时候谁来了?喵喵喵猫来了，哎哟，这

个时候小老鼠可着急了，在灯台上面下不来了，喵喵喵，猫来了，

一不小心，叽里咕噜滚下来

__鼠宝宝你们看到了什么?发生了什么事?老鼠总结歌词

一起重新再观看一次。教师小结：哦，原来是一只小老鼠

上灯台，偷油吃，下不来，喵喵喵猫来了，叽里咕噜滚下来。

2)播放课件(快速播放)老师朗诵歌词内容

四、教具操作进一步加深对歌词的理解，欣赏歌曲。

3)出示灯台和小老鼠，老师念儿歌表演一次，(琴伴奏)小老

鼠，上灯台偷油吃，听?喵喵喵(琴)谁来了?吓得小老鼠叽里咕

噜滚下来

小老鼠吓得不敢出来了看看猫走了没有?小老鼠又出来了

第二次表演时，老师用唱歌的方式表演。(琴曲谱伴奏)小朋友老

师看看花猫走了没有?表演第三遍。哎呀，这只小老鼠太可怕了，

小老鼠吓得不敢出来了

五、身体各个部位做灯台，学唱歌曲。

制偶表演老师表演并唱歌唱好后，给小朋友们问好。谁愿

意做我的灯台呀?

1__2名幼儿示范

请小朋友拿起你们小椅子下的小老鼠，和老师一样戴在手指

上。好了吗?小老鼠给老师挥挥手。这么多的小老鼠，我们一起去

找油吃了好吗?手臂做灯台老师和小朋友一起表演，你们吃到

油了吗?都吃到了?那只猫太可怕了，老师还没有吃到油，不过我

有一个好办法，要不你们一起来我唱歌，我就不怕花猫了表演

一次

出了手臂可以做灯台，我们身体还有哪里可以做灯台?

六、音乐游戏。

王老师刚才看到一个很很的灯台，里面很多香香的油，我们

一起去找一找好吗?引导幼儿走路要轻。师幼一起唱歌表演

活动思：

在这次一课三练活动中，我选择了《小老鼠上灯台》这节音

乐课，这首歌节奏感强，歌词简短而且朗朗上口。在活动开始部

分，为了让幼儿对活动更感兴趣，我扮演老鼠妈妈，幼儿扮演小

老鼠，很自然的进行了情境游戏，为了让幼儿更加理解歌词的内

容，我通过多媒体课件图谱，让幼儿逐一看图记忆歌词，这样就

更直观、形象。以这种观看多媒体课件图谱的方式让幼儿在不知

不觉中掌握了歌词的内容，为接下来的活动打下了基础。之后，

又借助多媒体课件，通过游戏助幼儿巩固学唱歌曲，以这种游戏

的方式在轻松、愉悦的氛围中学习歌曲，这是活动的高潮，最后

也是在这高潮中结束活动。

在第二个环节理解歌词“”中，我预先设计的是先让