第六单元第3课时笔算乘法（不进位）（教案）三年级上册数学人教版.docxVIP

教案：第六单元第3课时笔算乘法（不进位）

一、教学目标

1.让学生理解乘法的意义，掌握两位数乘一位数（不进位）的笔算方法。

2.培养学生运用乘法解决实际问题的能力，提高计算速度和准确性。

二、教学内容

1.两位数乘一位数（不进位）的笔算方法。

2.乘法在实际生活中的应用。

三、教学重点与难点

1.教学重点：两位数乘一位数（不进位）的笔算方法。

2.教学难点：理解乘法的意义，熟练运用乘法解决实际问题。

四、教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、多媒体设备。

2.学具：练习本、铅笔。

五、教学过程

1.导入：通过复习导入，引导学生回顾乘法的基本概念和表内乘法。

2.新课：讲解两位数乘一位数（不进位）的笔算方法，通过具体例题进行示范和讲解。

3.练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。

4.应用：引导学生运用乘法解决实际问题，提高学生的应用能力。

6.作业布置：布置适量的课后作业，巩固所学知识。

六、板书设计

1.板书第六单元第3课时笔算乘法（不进位）

2.板书内容：两位数乘一位数（不进位）的笔算方法、例题、注意事项等。

七、作业设计

1.基础题：完成练习册上对应的练习题。

2.提高题：运用乘法解决实际问题，提高学生的应用能力。

八、课后反思

1.教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现问题并进行针对性辅导。

2.注重培养学生的计算速度和准确性，提高学生的数学素养。

3.教师要不断反思自己的教学方法，改进教学策略，提高教学质量。

本节课通过讲解、示范、练习、应用等环节，使学生掌握了两位数乘一位数（不进位）的笔算方法，并能够运用乘法解决实际问题。在教学过程中，教师要注重培养学生的计算速度和准确性，提高学生的数学素养。同时，教师还要不断反思自己的教学方法，改进教学策略，提高教学质量。

重点关注的细节：教学过程

一、导入

导入环节是激发学生兴趣、引导学生进入学习状态的重要步骤。在本节课的导入环节，教师可以通过提问、复习等形式，引导学生回顾乘法的基本概念和表内乘法。例如，教师可以提问：“同学们，我们已经学过了乘法，谁能告诉我乘法的意义是什么？”、“我们已经学过的表内乘法有哪些？”等问题，引导学生回顾和巩固已有知识。

二、新课

新课环节是传授新知识、讲解新方法的关键环节。在本节课的新课环节，教师需要详细讲解两位数乘一位数（不进位）的笔算方法。教师可以通过具体的例题进行示范和讲解，例如：23×4=92，35×6=210等。在讲解过程中，教师要强调乘法的计算规则和注意事项，如：相同数位对齐、从个位乘起、哪一位上乘得的积满几十，就向前一位进几等。同时，教师还可以通过图示、动画等形式，帮助学生直观地理解乘法的计算过程。

三、练习

练习环节是巩固新知识、提高计算能力的重要环节。在本节课的练习环节，教师可以让学生独立完成练习题，巩固所学知识。教师可以设计不同难度的练习题，包括基础题和提高题。基础题主要针对两位数乘一位数（不进位）的笔算方法，提高题则可以引导学生运用乘法解决实际问题。在练习过程中，教师要关注学生的完成情况，及时发现问题并进行针对性辅导。

四、应用

应用环节是培养学生运用知识解决实际问题能力的关键环节。在本节课的应用环节，教师可以设计一些与生活实际相关的题目，引导学生运用乘法解决实际问题。例如：小明买了3个苹果，每个苹果的价格是5元，请问他一共花了多少钱？通过解决这类问题，学生可以更好地理解乘法的意义，提高自己的应用能力。

五、小结

六、作业布置

作业布置环节是巩固所学知识、提高计算能力的重要环节。在本节课的作业布置环节，教师可以布置适量的课后作业，包括基础题和提高题。基础题主要针对两位数乘一位数（不进位）的笔算方法，提高题则可以引导学生运用乘法解决实际问题。同时，教师还要关注学生的作业完成情况，及时发现问题并进行针对性辅导。

在教学过程中，教师要以学生为中心，关注学生的需求和兴趣，通过导入、新课、练习、应用、小结和作业布置等环节，引导学生掌握两位数乘一位数（不进位）的笔算方法，并能够运用乘法解决实际问题。同时，教师还要不断反思自己的教学方法，改进教学策略，提高教学质量。

在详细补充和说明教学过程这一重点细节时，我们需要确保每个环节都紧密相连，逻辑清晰，同时注重学生的参与度和理解程度。

一、导入

导入环节的目的是建立新旧知识之间的联系，为新课的学习做好铺垫。教师可以通过一个简单的乘法游戏开始，让学生在游戏中复习表内乘法，例如，教师出示一些简单的乘法卡片，让学生快速回答结果。这样的活动可以激发学生的学习兴趣，同时复习已有知识，为学习新的乘法算法打下基础。

二、新课

在新课环节，教师需要详细讲解两位数乘一位数（不进位）的笔算方法。教师可以通过一个具体的例子，如34×2，来展示如何将两位数与一位数相乘。教师