人教部编版二年级上册语文教案：18古诗二首 敕勒歌.docxVIP

人教部编版二年级上册语文教案：18古诗二首敕勒歌

一、教学内容

本节课，我们将在人教部编版二年级上册语文教材的第18课，学习两首古诗——《敕勒歌》和《华山怀古》。《敕勒歌》是一首描绘大草原壮丽景色的诗歌，我们将会详细解读诗歌内容，体会作者对大自然的赞美之情。

二、教学目标

1.让学生掌握生字词，理解诗句的含义。

2.培养学生的朗读能力和审美情感，感受古诗的韵味。

3.提高学生对大自然的观察和表达能力。

三、教学难点与重点

教学难点：对生僻字词的识别和诗句含义的理解。

教学重点：培养学生的朗读能力和审美情感。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程

1.导入：通过展示大草原的图片，让学生感受大自然的壮丽景色，引发学生对古诗的兴趣。

详细过程：学生观察图片，用自己的语言描述大草原的特点。

2.新课导入：介绍诗人及创作背景，引导学生学习《敕勒歌》。

详细过程：

a.介绍敕勒歌的作者及创作背景。

b.朗读诗歌，让学生感受诗歌的节奏和韵律。

c.讲解生字词，帮助学生理解诗句含义。

3.例题讲解：挑选一首诗歌，分析其结构、意境和修辞手法。

详细过程：

a.逐句解析诗句，分析诗歌的意境。

b.指导学生朗读，体会诗歌的韵律美。

c.分析修辞手法，如比喻、拟人等。

4.随堂练习：让学生运用所学的古诗知识，进行创作和解读。

详细过程：

a.学生仿写一首描绘大自然景色的古诗。

b.同桌之间互相交流、修改，提高创作质量。

详细过程：

a.让学生复述本节课所学的生字词和诗句。

b.强调朗读技巧和审美情感的培养。

六、板书设计

1.诗歌《敕勒歌》

2.诗人：佚名

3.生字词：敕勒、穹庐、笼盖、野茫茫、见牛羊

4.诗句解析：天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。

七、作业设计

1.作业题目：请运用本节课所学的古诗知识，创作一首描绘大自然景色的诗歌。

答案示例：

大自然如诗如画，

山水相依美如画。

鸟儿鸣叫树梢间，

花儿盛开迎春风。

2.课后练习：熟读《敕勒歌》，并用自己的话复述诗句意境。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：关注学生对生字词的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。

2.拓展延伸：鼓励学生在生活中观察大自然，用诗歌表达自己的情感。组织诗歌朗诵活动，提高学生的朗读能力和审美情感。

重点和难点解析：

1.生字词的识别和诗句含义的理解。

2.朗读技巧和审美情感的培养。

3.课堂实践活动的组织与实施。

4.作业设计与课后反思。

一、生字词的识别和诗句含义的理解

1.利用多媒体课件展示生字词，让学生通过视觉和听觉相结合的方式，加深对字词的印象。

2.结合诗句的具体语境，讲解生字词的含义，使学生更容易理解和记忆。

3.通过朗读、背诵等方式，让学生在语境中感受生字词的用法。

二、朗读技巧和审美情感的培养

1.指导学生掌握正确的朗读节奏和语气，通过示范和模仿，提高学生的朗读水平。

2.引导学生体会诗歌的意境，从诗句中感受作者的情感，培养学生的审美情感。

3.组织课堂朗读比赛，激发学生的朗读兴趣，提高他们的朗读能力。

三、课堂实践活动的组织与实施

1.精心设计实践活动，确保活动与教学内容紧密结合，提高学生的参与度。

2.在实践活动中，关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和鼓励。

3.组织学生进行互评、自评，培养他们的批判性思维和自我评价能力。

四、作业设计与课后反思

1.设计具有针对性的作业，让学生在完成作业的过程中，进一步巩固所学知识。

2.作业题目要有趣味性，激发学生的兴趣，提高他们的完成质量。

3.课后反思，关注学生的学习效果，调整教学方法，提高教学效果。

本节课程教学技巧和窍门：

一、语言语调

在授课过程中，我始终保持语速适中、语调抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。在讲解重点知识时，我会适当提高音量，强调关键信息。

二、时间分配

我将课堂时间合理分配，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。在关键环节，如生字词学习和朗读技巧培养，我会适当增加时间，确保学生充分吸收和理解。

三、课堂提问

在课堂提问时，我注重问题的针对性和启发性，引导学生积极思考。同时，给予学生充分的时间回答问题，并及时给予鼓励和反馈。

四、情景导入

为了激发学生的学习兴趣，我通过展示大草原的图片和播放相关视频，创设生动、具体的情景，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

教案反思：

一、关于教学内容

在本次教学中，我注意到学生对生字词的掌握仍有待提高。在今后的教学中，我将加大对生字词的教学力度，采用更多有趣的方法帮助学生记忆和理解。