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六年级综合实践活动方案
六年级综合实践活动方案范文
综合实践活动提供了一个相对独立的学习生态化空间,学生是这
个空间的主导者,学生具有整个活动绝对的支配权和主导权,能够以
自我和团队为中心,推动活动的进行。现在爱汇网店铺就来为你提供
一些六年级综合实践活动方案参考。
六年级综合实践活动方案1
一、指导思想:
综合实践活动是指以学生的兴趣和直接经验为基础,以与学生学
习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内
容,以研究性学习为主导学习方式,以培养学生的创新精神、实践能
力及体现对知识的综合运用为主要目的的一类新型课程。开设综合实
践活动旨在让学生联系生活实际和社会实际,通过亲身体验进行学习,
积累和丰富直接经验。培养学生的创新精神和终身学习的能力;增强学
生对自然、对社会和对自我的责任感;拓展教学活动空间和活动内容;引
导学生在生活中学习、在实践中学习、在应用中学习,并主动参与社
会、生活。为学知识、生活、技能的整合建立了操作平台,为学生综
合素质的提高提供了可能。二、情况分析:
六年级的学生,正在逐步由儿童期迈向少年期。在这个时期,广
阔无边的外部世界和自身的内心世界都等着他们去探索。他们有着强
烈的探究心,但因社会经历有限,再加上他们的思维能力还有待加强,
他们看世界的方式方法需要加以引导。因此有必要进一步开展贴近学
生的生活、符合学生的年龄和心理特点、满足学生发展需求的综合实
践活动,培养出素质全面、个性鲜明、富于创造力、适应发展的现代
青少年
三、教学目标:
(一)总体目标
1、引导学生正确认识自我,了解一些性别差异的知识,体验成长
的快乐,培养积极进取的健康心理。并能掌握一些常见病、小伤害的
预防和临时处理方法。
2、让学生具备环保意识,知道环保应从自己的身边做起;引导学
生关注国际问题,关注地球,关注宇宙,形成对自然、社会、自我的
整体认识,发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
3、通过访问、调查等实践活动,培养他们好奇、竞争、合作、分
享、关爱等良好的个性品质。
4、继续组织学生研究生活中的问题,了解其中的基本原理,获得
亲身参与实践的积极体验和丰富经验,培养学生的探究能力和创新精
神,形成主动发现问题并解决问题的能力。
(二)具体目标
1、心灵驿站:
(1)让学生正确认识自我,了解并掌握与他人友好相处的方法,做
到公正、互助、诚信。
(2)感受父母对我们的爱,学会与父母在情的沟通,爱的交融中进
一步增进感情。
(3)帮助学生逐步认识男女之间的性别差异,了解一些性别差异的
知识,并引导他们与异性健康交往,正常友好地相处,增进同学间的
深厚友谊。
2、动手实践:(1)带领学生充分利用综合实践活动室——烹饪室
做一些生活实践活动。如包饺子,做水果拼盘。
3、亲近自然
(1)让学生知道地球是人类共同的家园。这里有与我们息息相生的
山川河流,也有我们的朋友——各种动植物,它们是人类生存的基础、
发展的源泉。
(2)认识、了解我们的朋友——鸟,会制作“小鸟的家”,能爱鸟
护鸟。
4、健康快车:
(1)让学生知道学会生存,生存必须健康,健康才能更好地生存。
(2)学会“讲究卫生、预防疾病、安全避险、自救自护”,从而增
强、提高自己应对困难和处置危险的本领,快快乐乐的健康生活着。
(3)了解常见病、小伤害的预防和临时处理方法,学会一般的应急
处置本领。
六年级综合实践活动方案2
一、教材分析
教材编写体系及特点:
《综合实践活动》是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课
程,开设综合实践活动课程的宗旨是:“强调学生通过实践,增强探
究和创新意识,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力,增
强学校与社会的密切联系,培养学生的社会责任感。”
《综合实践活动》的内容相当丰富,形式也和多。教材编排上充
分体现小学学科知识和技能联系较多,与学生学习生活环境联系密切,
容易激发兴趣。
本册教学内容结构及特点:
六年级上册综合实践活动课程以培养学生的创新能力为宗旨,突
出综合实践活动课程的实践性,培养学生对生活、学习的积极态度,
使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力;让他
们
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