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人课题（语文）电子备课表格
任课教师：马翠婷第15周第2节学科语文
教学内容11.我多想去看看
（课题）
1、认识13个生字。会写“广、升、足、走”4个字。
2、认识2个偏旁“心、方”。
教学3、使学生在学习生字时展开想象的翅膀，感受中国语言文字
目标
的博大精深。
4、正确、流利地朗读课文。
读准字音，读通课文；认识偏旁“心”、“方”；会区别形近
教学重点
字并能把生字书写正确、端正。
读准字音，读通课文；认识偏旁“心”、“方”；会区别形近
教学难点
字并能把生字书写正确、端正。
教学课件、田字格。
教学准备
课时安排二课时
教学过程（此处的长短根据实际情况自定）设计说明
第一节时
一、激趣导入：
1、小朋友，你们最想去什么地方呢？
今天，老师带你们去一个地方，看。课件出示北在学习的课堂
京风光图片（课件）里，常常会发生许多
你们知道这是什么地方吗？意想不到的事情。这
些通常是学生自己充
看到这么美丽的风景，有什么想要告诉小朋友或老师满个性、充满智慧的
的吗？天真想法。所以，在
能用上这课的课题来说一说吗？（带上感情说）课堂上，应充分让学
突出“多想”。（课件）生自主地、积极地、
板书课题。快乐地学习。《语文课
小朋友说得真棒啊！那我们一起来读一读课题好
程标准》也指出，语
吗？齐读。
文课堂应该是学生自
你有什么好办法记住“想”？
己的天地，语文阅读
2、检查预习情况教学是学生自己充满
（引导学生通过各种办法识记，同时学习“心”个性化的活动；要让
字底。用上“心”字底是因为想一件事情要用心去想。）学生学会合作学习。
（课件）因此，在学习的过程
二、初读课文：中，设置游戏、旅游
1、有一个小朋友学习非常认真，他想跟你们比等环节让学生自主学
一比。他说：想和我比一比吗？我做任何事情都特别习，使他们在自主、
专心，听老师读课文的时候不但能听清字音，还可以民主的氛围中自主地
知道课文讲的是什么呢！你们能做到吗？读、说；在自读自悟、
老师范
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