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中班粘泡泡糖游戏教案

【篇一：中班艺术活动：泡泡糖】

艺术活动：小老鼠和泡泡糖

活动目标：

1.能根据乐曲旋律合拍地做老鼠走、左右张望的动作。

2.尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作.

3.知道泡泡糖会破坏我们的环境，增强幼儿的环保意识。

活动准备：

图谱、音乐

活动过程：（要求写详案，不少于800字）

一、开始部分：设置悬念激发幼儿兴趣

师:今天小老鼠带来一首好听的音乐，我们一起来欣赏一下。听听里

面会发生什么事情呢（完整地播放音乐，欣赏）

师：今天小老鼠趁妈妈午睡的时候，准备偷偷的跑出去玩了。小老

鼠东走走西看看，小老鼠东走走西看看（播放完整一段音乐，教师

手偶进行表演）

2.引导幼儿分段学做动作

师：谁来表示一下小老鼠怎样走？（幼儿模仿）小老鼠走路是轻轻

的。师：哦，原来小老鼠走路的步伐是这样的“小老鼠东走走西看看”

（教师师范小老鼠走的节奏）

教师：请小朋友一起来学一学，走一走（播放第一段音乐）

师：刚才小朋友表演了小老鼠走的动作，那看看的动作谁来表现一

下？（请一位幼儿模仿）

师：哦，看看是这样的，那请小朋友说说第一句中看了几次？我们

来数一数：小老鼠东跑跑西看看。

师：看了几次（两次）

师：小老鼠东走走西看看是朝一个方向看还是向两边看？（两边看）

师：怎么看，慢慢的，还是快快的。（快看）

师：到哪里是看的？（请幼儿回答）

教师：到眼睛的时候，要两边看。

师：那它是一边走一边看的还是走几步停下来看？（教师加上动作

询问）

师：到哪里停下来？（引导幼儿按节奏做动作）在说西的时候用不

用看？

3、请小朋友用不同方式熟悉a段旋律。

（出示图谱），让幼儿看图谱欣赏音乐，教师：小老鼠在走的时候

是轻轻的，而且会停下来左边右边停下来看一看。我们一起看着图

片试一试。（播放第一段音乐）

教师：你们看，小老鼠跑到腿上来啦、跑到肩膀上来啦、（播放第

一段音乐。）教师：好，我们一起变成小老鼠走一走，看一看。

（播放第一段音乐。）

4、师：小老鼠走到了草地上，一不小心，呀！小老鼠踩到了粘粘的

东西，哎呀！是什么呀？

5、教师：哦，是泡泡糖，泡泡糖非常的粘。小老鼠脚踩到泡泡糖，

他不知道是泡泡糖，他忙用手去拽。

教师：谁来表演一下用手去拽粘在脚上的泡泡糖、（他是这样拽的，

拽在脚的两边）

教师:泡泡糖很大，小老鼠很小，泡泡糖很粘，粘着脚上，所以要拽

的非常的怎么样？（很使劲，很费力气）很费力气的时候，表情是

怎么样的？谁来学学使劲拽？（请个别幼儿做动作），我们一起拽

拽看！（用手拽）师：小老鼠很用力拽的时候身体是倾斜的还是直

的？（让幼儿感知用力拽是身体是倾斜的）

师：每只小老鼠都很用力，可是这个泡泡糖太粘了，被小老鼠拽的

很长很长，到底有多长呢？（出示图谱，播放第二段音乐）

教师：原来有这么长，你们看泡泡糖都粘在手上了，谁愿意用两只

手一起拽？（请幼儿试一试）

教师：我们一起来使劲拽（引导幼儿夸张的做拽的动作）啦———

—啪！师：小老鼠，继续拽。这个时候谁来了。（老师模仿赶紧跑

回家）

幼儿：猫

教师：小老鼠最怕猫了。猫一来，苗。小老鼠赶紧跑跑跑跑跑跑、。

开门。就是因为这个讨厌的泡泡糖，让小老鼠没有完成他想跑出来

玩的计划泡汤了，这个故事很有意思。

（三）、幼儿随音乐表演

1．第一遍表演（坐在小椅子上）

师：刚刚小朋友做的都很形象，在出来走的时候都知道停下来看看，

拽泡糖

的时候也很用力把泡泡糖拉的很长很长，下面我们一起来听音乐，

小朋友一起学学小老鼠，我要看看哪只小老鼠最机灵。（引导幼儿

注意前奏）

2.活动的延伸：师：小老鼠偷偷溜出去玩遇到了这么多倒霉的事情，

你觉得它会开心吗？那怎样才能让小老鼠不踩到泡泡糖呢？

师小结：原来泡泡糖对我们人类的危害这么大，我们每个人要做环

保天使，

不乱吃乱吐泡泡糖，保护好我们的环境。

【篇二：《小老鼠拽泡泡糖》教案】

中班韵律活动《小老鼠和泡泡糖》

张佐

活动目标

1.能根据乐曲的旋律尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作，

发展音乐表现力。

2.愿意参与游戏，体验游戏的快乐。

活动准备

1.小老鼠手偶

2.《小老鼠和泡泡糖》音乐（活动前已熟悉音乐）

3.彩色松紧带

活动重点、难点

重难点：能根据乐曲的旋律，夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和

动作，发展音乐表现力。

活动过程