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体育队形队列教案6篇

体育队形队列教案篇1

任务：

1、通过叙述体育的目的任务和介绍室外体育课的环境特点，使儿童理解必需遵守常规要求的简单道理。

2、结合上课、下课要求进行站队、解散练习，使学生能够更好地熟识队形；为今后的体育课及各类活动的组织打好基础。

3、引导学生认得、遵守交通规定，知道路上安全的紧要性。

教学过程：

一、组织教学

二、叙述体育的目的、任务及意义。（老师提问，学生回答）目的：加强体质，促进学生身心全面发展，使他们在学校能更好地完成学习任务，将来能更好地为社会主义现代化建设和保卫祖国服务。

任务：（1）全面磨练学生的身体，加强体质；

（2）掌握体育的基本知识、技术和技能，培养独立锻俯身体的习惯和本领：

（3）向学生进行共产主义思想品德教育，审美教育，发展智力，培养文明行为促进学生个性全面发展。

（4）提高运动技术水平，培养体育人才。意义：体育能够代表一个国家的兴旺，人民的素养，政治面貌以及经济地位，是不行缺少的一项运动；体育也是学校教育的紧要构成部分，是德、智、体、美、劳全面发展的一个紧要方面。

三、体育课常规意识的建立和习惯的养成（体育课上要求）

1、上课站队要到指定位臵站队，动作要快，队伍要安静整齐。

2、体育课要穿适合体育课的服装、鞋，小组长应负责本组同学的检查。

3、课上不允许携带不安全性小物品（如小刀、钉子等）

4、坚持有病或有事请假制度。（体育课出勤和纪律表现是成绩考核的内容之一）。

5、上课一切行悦耳从指挥。

四、叙述本学期学习的内容和考核项目：

本学期开始首先学习广播操，然后学习简单的走、跑、跳动、攀登、爬越、平衡以及技巧和基本体操的正确的动作方法，以便形成正确的动力定型，为以后学习和各种动作技术，促进身心全面发展打好基础。

本学期考核项目是：

（1）立定跳远

（2）跳短绳。

五、叙述我校历年来在各级各项体育竞赛中取得的优异成绩；

六、结合实例叙述上、放学的四项要求：“人行道上右边行”、“过道路时走横道”、“路日要看信号灯”、“路上行走不贪玩”。

七、编排小组，指定组长，按号造册。

体育队形队列教案篇2

活动目标

（一）情感目标：愉悦的身心，让幼儿爱好参加体育活动，以实现加强幼儿的体质。

（二）认知目标：培养幼儿奇怪探究、勇敢、乐观自信的品质。

（三）技能目标：发展幼儿队列队形的基本动作（立正、稍息、原地踏步、齐步走、跑步走、两列纵队变一列纵队），提高身体协调性和快捷性。

活动准备

哨子、小音响、干净无障碍的场合

活动过程

（一）开始部分：

1、简短的导入、引发幼儿上课的乐观性。

2、热身运动：《健身操》

（二）基本部分：

1、交待活动的内容；

（1）直接方法；工作示范

（2）间接方法；运动探究、引导发现。

2、口令的教学；

（1）立正口令：“立正!”

要求：两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约60度，两腿挺直，小腹微收，自然挺胸，上体正直，微向前倾，两肩要平，稍向后张，两臂下垂自然伸直，手指并拢自然微屈，中指贴于裤缝，头正颈直，口要闭，下颚微收，两眼向前平视。

（2）稍息口令：“稍息!”

要求：左脚顺脚尖方向伸出大半脚，两腿自然伸直，上体保持立正姿势。稍息过久，可自行换脚，但应先恢复立正姿势，再换脚。稍息时，精神仍不能涣散，也不能随便相互说话。

（3）看齐口令：“向右（左）看——齐!”

要求：基准学生不动，其余学生向右（左）转头，眼睛看右（左）邻同学腮部，并通视全线。后列人员对正、看齐。队列之间的间隔（两肘之间）约10厘米，距离（前一名脚跟至后一名脚尖）约75厘米。

看齐时，身体姿势仍应保持正直。如发现自身的位置与基准同学不在一条线上，应立刻以碎步调整。如是二列横队向右看齐时，第二列的基准学生，应取一臂之长的距离，向第一列基准学生对正，第二列其余学生动作同第一列。一般应是向右看齐整理队伍，必需时才用向左看齐，

口令：“向前——看!”

要求：基准学生不动，其余学生立刻将头转正，恢复原来姿势。

（4）集合口令：“成二列横队或其它队形——集合!”

要求：指挥员应先发出预告或信号，如“全班同学注意”，然后站在预定队形的中央前，面向预定队形成立正姿势，下达口令。学生听到口令后，按口令所指示的队形，快速地到指定位置面向指挥员集合，自行对正、看齐，成立正姿势

（5）解散口令:“解散!”

要求：听到“解散”口令后，快速离开原位。

（6）各种步法和立定

口令：“齐步一一走!”

要求：左脚迈出约75厘米处着地，体重前移，右脚照此法行进，上体正直，微向前倾，手指轻轻握拢，两臂前后自然摇摆，向前摆时，小臂稍向里合，手约与第五衣扣同高并不超出衣扣线，行进速度每分钟约120步。

口令：“跑步——走!”

要求：听到预令，两手快速握拳提到腰际，拳心向内，肘部稍向里合。听到动令，上体微向前顷，两腿微屈，同时左脚利用右脚掌的弹力跃