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技能联盟建设方案

职业教育是我国的教育体系的重要组成部分，担负着培养数以亿计高素质

劳动者和数以千万计的高技能专门人才的重要任务，培养高技能人才，教育是

基础，职业教育是关键，可以说，职业教育是高技能人才成长的摇篮。为进一

步推动湖北省职业学校技能教学水平提升，加强技能教学特别是技能高考的交

流与研究，促进全省技能教学质量的整体提升，湖北准易教育研究院、武汉季

能教育研究院牵头，联合全省各地市、州技能高考优秀学校，筹建成立“湖北

省职业学校技能高考联盟”。

一、组建背景

随着国家对专业技能型人才的需求和关注，普通高考的形式已经不能完全

适应未来人才的需求，为加大对中等专业学校毕业生的职业再教育和引导，培

养社会急需的人才，拓宽学生升学的通道，让更多的学生和人才有进大学继续

深造的机会，湖北省率先实施以技能考核为重点的中等职业学校毕业生升入高

等院校的办法，力图在中等职业教育与高等职业教育、职业教育与普通教育之

间搭建起沟通衔接的“立交桥”。经过十多年的改革探索，湖北技能高考由最初

的5所优质高职院校“试水”招生，到现在统一的全省“技能型高考”，招生专

业不断增加，参考人数稳步增长，招考制度已经逐步趋于完善，技能高考越来

越被广大家长所认可。技能高考不仅促进了全省职业学校教学质量的提高，也

增强了职业教育在社会上的吸引力和认可度，为职业教育的发展夯实了基础。

但是，由于课程资源、师资水平、技能教学设备设施和经费投入的差异，

全省各地市、州中等职业学校技能教学水平参差不齐，技能教学质量存在较大

的差异。主要表现在各地、各校技能高考成绩不断拉大，近几年各校本科达线

人数差异明显，可谓好的更好，差的更差。如何缩小各地职业学校的教学差距，

真正让技能高考成为湖北省职业教育发展的推进器，确保全省技能高考教学能

力整体高位均衡发展，是全省职业教育发展的当务之急。

二、组建原则

1.遵循学校自愿的原则，各校自主申报加入本联盟；

2.遵循示范引领的原则，发挥优秀学校辐射带头作用；

3.遵循资源统筹的原则，促进技能高考资源共建共享。

三、建设目标

全面贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕

19号）要求，深化职业教育教学改革，创新人才培养模式，构建教学标准体系，

健全教学质量管理和保障制度，以增强学生关键能力发展为核心，全面提升全

省技能高考的整体水平和职业学校人才培养质量。

1.联盟内各成员学校的课堂技能教学交流合作成常态。

发挥技能高考品牌学校的示范引领辐射作用，实现优质资源共建共享，促

进各联盟单位技能高考教学质量和高考成绩的整体提高，进一步促进全省技能

高考教学质量的全面提升。

2.联盟内各成员学校的技能教学质量评价模式有创新。

加强教学过程质量监控，以发展学生关键能力为核心，健全教学质量管理

体系，全面提高职业学校人才培养质量，为社会培养高素质、技能型人才的同

时，为高校输送优质生源，满足家长和学生的升学愿望。

3.联盟内各成员学校课程教学资源开发及研究水平高。

依托湖北准易教育研究院、武汉季能教育研究院和各高校科研资源，力争

3年内使“湖北省职业学校技能高考联盟”成为省内外最有影响力的职业教育

技能高考研究组织，使联盟示范效应和影响力能辐射和服务全省。

四、主要任务

1.建立技能高考教学协作机制。

组织技能高考教学模式研究，定期开展联盟内成员学校的教学观摩、研讨

研训活动，校际间的互访交流和送研送教活动。

2.建立技能高考质量监控机制。

组织开展技能教学评价研究，统筹规划并实施联盟内部学校技能高考教学

质量监测，做好监测结果的质量分析与信息发布。

3.建立技能高考资源共建机制。

组织联盟内部学校优秀教师协作开发优质技能高考相关教材及教学辅导资

料，依托天天乐学云阅平台、智杰云教学平台、智杰ARVR实训教学平台、天

天乐学考试系统（技能高考10大类）实现优质资源联盟内成员校的共建共享。

4.建立技能高考信息互通机制。

设立联盟秘书处，任命联络员，建立多种信息交流沟通平台，实现联盟内

部学校在技能高考政策、教研、考试、招生等全方位的信息互通。

五、工作安排

（一）成立联盟组织

1.制定《湖北省职业学校技能高考联盟方案》，明确联盟任务，成员组成、

机构设置以及工作制度、工作任务和规范