原创力文档- 1、本文档共57页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
教育心理学
第四章
知识与知识的获得
JPKC
内容提要JPKC
1知识的概述
2知识建构的一般心理过程
3陈述性知识性学习
4程序性知识学习
5学习策略
第一知识的概述JPKC
一、知识的概念
（一）广义知识观
§知识:个体通过与其环境的相互作用而获得
的信息及其组织。
§广义知识包括陈述性知识、程序性知识（后
者也可分为对外办事的程序性知识和对内调
控的策略性知识）。
JPKC
（二）狭义的知识观：
§个体从自身生活实践和人类社会实践中获得的
各种信,即陈述性知识。
（三）知识存在形式：
§人类知识：以语言文字、音像制品等媒体形式
存在于个体之外的知识。
§个体知识：以概念、命题、表象或者图式等形
式存在于个体头脑内部的知识。
JPKC
二、知识的分类
v传统的知识观
§感性知识与理性知识
§抽象知识和具体知识
§直接知识和间接知识
JPKC
二、知识的分类
v教育心理学的知识观
§奥苏贝尔（知识的难易程度）：表征、概念、
命题、规则、高级规则
§加涅（学习结果）：智慧技能、认知策略、言
语信息、动作技能、态度。
§安德森（信息加工）：陈述性知识—是什么；
程序性知识—怎样做
发展学生能力的问题实际上就是如何有
效地促进学生掌握不同类型知识的问题。
第二节知识建构的一般心理过程JPKC
v学习知识是一个知识的建构过程。
v现代认知心理学认为，学习知识就是一个
信息加工的过程。
JPKC
信息加工模型
行为反应
维持复述
刺激感觉注意短时精细复述长时
登记记忆提取记忆
遗忘?遗忘遗忘
JPKC
v三个成份：
§信息储存库，包括感觉记忆、工作记忆、长时
记忆
§认知加工过程，包括注意、知觉、复述、编码
和检索等
§元认知，是对认知过程的认知，包括认知过程
的知识和对认知过程的控
文档评论（0）