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2024秋七年级语文上册第四单元15《诫子书》说课稿新人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
新人教版七年级语文上册第四单元第15课《诫子书》。本节课主要内容是学习并理解《诫子书》这篇文章。文章是诸葛亮写给他儿子的一封家书,通过这篇文章,诸葛亮传达了他对儿子的教诲和期望,主要包括珍惜时间、勤学励志、修身养性等方面。文章短小精悍,语言简练,含义深刻,充满了智慧和教育意义。通过学习这篇文章,学生可以提高自己的语文阅读能力,同时也可以从中吸取到宝贵的人生经验和教诲。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括:语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《诫子书》,学生能够提高自己的语文阅读能力,培养文言文的阅读技巧,提升文学素养;同时,通过分析诸葛亮的教育思想,学生可以培养自己的批判性思维和逻辑思维能力;通过欣赏文章的语言美和思想美,学生能够提升自己的审美鉴赏能力;最后,通过学习诸葛亮的文化理念和教育思想,学生能够更好地理解和传承中华优秀传统文化。
重点难点及解决办法
重点:
1.《诫子书》文言文词句的理解与翻译。
2.诸葛亮的教育思想和人生哲理的把握。
难点:
1.文言文中生僻词语和特殊句式的理解。
2.对诸葛亮教育思想的深入理解和应用。
解决办法:
1.通过课前预习,让学生自主查找生僻词语的含义,课堂上进行分享和讨论。
2.教师通过例句解析和语境分析,帮助学生理解特殊句式和词语用法。
3.引导学生结合自己的生活经验,思考诸葛亮教育思想的现实意义,进行小组讨论和分享。
4.教师通过提问和引导,帮助学生深入理解诸葛亮的教育思想,并能够运用到实际生活中。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《新人教版七年级语文上册》第四单元第15课《诫子书》的教材,以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的多媒体资源,包括《诫子书》的相关图片、图表、视频等。这些资源可以帮助学生更好地理解文章内容,增加学习的趣味性。
3.实验器材:本节课不涉及实验部分,因此无需准备实验器材。
4.教室布置:根据教学需要,将教室布置成适合学习的环境。可以设置分组讨论区,以便学生能够进行小组讨论和分享。同时,确保教室内的桌椅摆放整齐,以便学生能够舒适地进行学习。
5.教学工具:准备投影仪、计算机、音响等教学工具,以便教师能够顺利进行多媒体教学和分享资源。
6.分组安排:根据学生的学习情况和特点,将学生分成若干小组,以便进行小组讨论和合作学习。
7.学习任务单:准备学习任务单,上面包括本节课的学习目标、学习内容和要求,以及相关的思考题和练习题,以便学生能够明确学习任务和目标。
8.反馈表格:准备反馈表格,以便学生在课后能够对自己的学习进行反思和评价,同时也方便教师了解学生的学习情况并进行教学反馈。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《诫子书》这一课文。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们是否曾经接受过父母或长辈的忠告,并对你们产生了深远的影响?”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索《诫子书》中的智慧和教诲。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解《诫子书》的基本背景和内容。这是诸葛亮写给他儿子的一封家书,通过这封信,诸葛亮传达了他对儿子的教诲和期望,主要包括珍惜时间、勤学励志、修身养性等方面。
2.案例分析:接下来,我们通过阅读《诫子书》来了解诸葛亮的教育思想和人生哲理。我们将分析文中的关键句子,探讨诸葛亮的教诲如何适用于我们的生活。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调珍惜时间和修身养性这两个重点。对于文中的难点部分,我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与《诫子书》相关的人生哲理问题。
2.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上,以便全班都能看到。
四、学生小组讨论(用时10分钟)
1.讨论主题:学生将围绕“如何将《诫子书》中的教诲应用到现实生活中”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为一个引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
五、总结回顾(用时5分钟)
今天的学习,我们了解了《诫子书》的基本内容、教育思想和人生哲理。通过实践活动和小组讨论,我们加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些教诲,并在日常生活中灵活运用。最后,如果有任何疑问或不
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