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小学音乐教案：芦笛

教学目标：

1.能用轻快、自然地声音演唱《芦笛》，唱准附点八分节奏。

2.专注地倾听音乐并能和同伴一起协作音乐较为自如地进展活动，能通过

听辨、比照等方式发觉乐曲的构造特点。

教学预备：钢琴、多媒体、响板、铃鼓

教学重点、难点：附点八分节奏

一、导入

生跟着音乐《芦笛》踏步进入教室(芦笛伴奏）

二、教学过程

(一）身势律动

1、原地踏步

（1）跟音乐原地踏步

a师：好了孩子们请坐，孩子们，你们刚刚走得神气极了，真像一个个小

士兵，告知你们哦，刚刚你们听到的这段音乐，就是仿照一群波兰小士兵

的。今日，我们一起来体验一下波兰小士兵的生活。怎么样，情愿吗？好，

听好了，全体起立，要想成为一只训练有素的队伍呀，我们必需要学习一

些本事呢！今日我们学习的第一个本事就是：原地踏步，会吗？(PPT1)

b不过，我的原地踏步可是有要求的哟！请你跟着音乐的节拍原地踏步，

预备（芦笛伴奏）耳朵竖起来，先听

（2）原地踏步练习强调句头。

好，立定。我们的脚步呀很整齐，不过呢，不够神气，请观看我在踏

步的时候强调的是句头还是句尾呢？（师跟音乐示范第一段音乐）看出来

了吗？你说，好，那跟着我一块来做，好吗？（师生一起做原地踏步，强

调句头）

（3）原地踏步强调句头，句尾拍手三次

哎呀！你们可真聪慧，下面我要加大难度了，请你在每句的句尾轻轻拍三

次手，能做到吗？咱们来试一下，(师生跟音乐，句尾拍手)预备开头了，

耳朵竖起来。

2.报数

（1)练习报数

哎呀，我的这支队伍呀可真聪慧，下面呀，我们要进展其次项了，你

们看（PPT2)

是什么？一起说，（报数）请你们从1号到8号依次报数，记住啦，每位

士兵、每一排士兵同时进展，明白吗？你们听，报数的速度（练一下1

到8报数）嗯很好，我刚刚观察有的小士兵特别细心，他用转头来传递他

的报数信号呢，你们能做到吗？好，那我们再来一次，速度要加快了，听，

（快速1到8报数)特别棒，下面呀我要把指挥权交给音乐了，你们跟着

音乐一起来报数吧。（PPT2)

（2）跟音乐报数

耳朵竖起来，预备（跟着音乐伴奏1到8报数）哎呀，可真整齐，

（3）跟音乐报数，参加拍手和跺脚

下面呢我们把报数的声音放在心里，你们可以用拍手和跺脚来完成吗？好，

1到7号的小士兵用拍手，8号的小士兵用跺脚，咱们来试一试（PPT2）

耳朵竖起来，嗯，很好，我刚刚看到那位小士兵他可棒了，那我们能不能

跟他一样，用洪亮的声音再来一次呢？好，咱们跟着音乐再来一次。（PPT2）

3.巡逻

（1)边读嘁嚓嚓、嘁嚓嚓边巡逻

哎呀，这个都难不倒你们呀，好吧下面我们学习最终一个小本事了，你们

看是什么？（巡逻）对，巡逻，我们首先呀用嘁嚓嚓、嘁嚓嚓（PPT3)来

仿照巡逻时的脚步声，好不好？你们听，嘁嚓嚓、嘁嚓嚓1、2、3、4，

生集体练习很好，

（2)边读嘁嚓嚓、嘁嚓嚓边巡逻，变换四个方向

那今日呀，我们巡逻的任务呀是4个方向，听好了，第一个方向，向右转

90度，请你在每个乐句的句头变换你的巡逻方向，清晰了吗，留意哟，

我们嘴里的声音可不要停哦，（PPT4巡逻跟音乐伴奏变方向巡逻并读节奏）

预备小手来起来，听好哦，

4.完整展现踏步、报数、巡逻

嗯。我的这支队伍呀不仅训练有素你们还特别的机灵聪慧呢，这么快

就把三个本事都学完了，现在呀，到了我考核你们的时候了，请你们跟着

音乐将刚刚学过的三个本事完整的展现出来，咱们现在来回忆一下好不好？

哪三个本事？第一个是踏步，别忘了后面拍手，其次个本事是报数，我们

用拍手跺脚来报数，第三个是巡逻，这个地方不要忘了嘴里的声音哦。好

跟着音乐我们一起来试一次，好不好？（PPT5)嗯。好抬头挺胸，小手抬

起来啦，双手。特别棒，我们其次个动作开头报数了，拍手和跺脚，预备

1、2、一起，好最终一项嘁嚓嚓、嘁嚓嚓

（二）、节奏训练

！、读节奏

a立定哎呀，可真棒呀，小士兵们你们顺当地完成了考核任务，部队首长

看我们这么聪慧，又给我们增加了新的任务，请你们读出下面的两条节奏

XXXX|X－|

XXXX|X00|

b看出来了吗？这是几拍子的节奏？它是2/4拍的，那你们可以拍出这个

节奏型吗？

c其次个节奏哪里不同？练习两次，

2.熟悉八分节奏

听我们的节奏呀有了变化，哪个地方有变化？待会儿请你说出来，哪

里变化？第一小节，哪个音上呢