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合肥市安居苑小学
集体备课记录
(2016—2017学年度第二学期)
集体备课人员:
学科:
年级:
复备人:
单元第一单元课题船
1、认识不同用途、不同特点的船,初步了解船的发展历程。2、能抓住船
的结构特点,大胆地表现自己心目中的大船。
教学目标
3、通过探究、表现等活动,使学生领悟人与自然的关系,以及科技和文化
在社会中的作用。
教学重点:抓住船的结构特点,大胆表现自己心目中的大船。
教学重点、
教学难点:探究过程中立意和构思,生动画出船的状态。
难点
教学时间2课时
个案调整
教学流程
与反思
第一课时
一、导入:
1、谜语:两头尖尖像月牙,水上行走全靠它。揭示课题:船
2、请同学们说一说你对船有哪些了解,反馈学生课前搜集船的知识。
教师提出问题:
(1).你知道的船有哪些?
(2).它们有什么用途呢?
(3).请你说一说坐船的感觉是怎样的呢?
设计意图:(激发学生学习兴趣。培养搜集信息的能力。)
二、讲授新课:
(一)观察欣赏:播放课件,了解船的种类及其功能特征有什么不同?
学生一边欣赏一边思考问题:1、它们的外形一样吗?2、它们有什么相同
的地方?3、它们的功能特征有什么不同?
学生在欣赏的过程中,教师对各种船进行简单的讲解。学生归纳总结:
回答问题。
设计意图:(扩大学生视野,使学生了解不同的船用途不同。发散学生
思维,开发创造力。)
(二)教师示范讲解画船及构图的方法:1、画一条波浪线。贯穿画纸,
从左到右。
2、画船身。用有特征的形概括自己感兴趣的船身,船头高高扬起,画在
画面中间船身要大要长。3、局部结构的表现:体现船的种类。4、装饰船:
体现船的功能。
5、添加背景:画水中与天空的景物。
设计意图:(让学生直观了解画船的方法,学会画船及构图。)
第二课时
教学过程
一、组织教学
二、欣赏交流。
1、欣赏学生的作品,有童话故事里的船,生活中的船,卡通船。
2、学生交流,自己准备画一艘什么样的船。
设计意图:(启发学生构思,会用有特性的形构成不同用途、不同特点
运动状态的船,表达个性。)(
三、学生作画练习,教师巡回指导。
四、评价小结。
给自己的船命名,讲讲船的功能,描述人与自然、人与船之间的故事。
五、课后延伸与拓展。
1、结合史实和现实中的有关船的故事,研究船的种类和功能。最大的船
有多大?有什么最先进的船?将来的船是什么样的?2、世界各国有哪些远
洋史和航海家,他们为人类作出了什么贡献?(哥伦布、麦哲伦、郑和)
单元第二单元课题长呀长
1、了解植物生长的基本知识,展开回忆与想象,根据自己的意愿,大
胆自由地表现出一种自己喜欢的植物生长的情景。
教学目标2、培养学生在小组的学习氛围中,互相交流、互相学习,资源共享的良好
品德,提高观察、感受、探究、联想的能力。
3、培养学生热爱大自然,热爱绿色生命的情感。
教学重点、重点:启发学生回忆与想象植物生长
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