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合肥市安居苑小学
集体备课记录
（2016—2017学年度第二学期）
集体备课人员：
学科：
年级：
复备人：
单元第一单元课题船
1、认识不同用途、不同特点的船，初步了解船的发展历程。2、能抓住船
的结构特点，大胆地表现自己心目中的大船。
教学目标
3、通过探究、表现等活动，使学生领悟人与自然的关系，以及科技和文化
在社会中的作用。
教学重点：抓住船的结构特点，大胆表现自己心目中的大船。
教学重点、
教学难点：探究过程中立意和构思，生动画出船的状态。
难点
教学时间2课时
个案调整
教学流程
与反思
第一课时
一、导入：
1、谜语：两头尖尖像月牙，水上行走全靠它。揭示课题：船
2、请同学们说一说你对船有哪些了解，反馈学生课前搜集船的知识。
教师提出问题：
（1）.你知道的船有哪些？
（2）.它们有什么用途呢？
（3）.请你说一说坐船的感觉是怎样的呢？
设计意图：（激发学生学习兴趣。培养搜集信息的能力。）
二、讲授新课：
（一）观察欣赏：播放课件，了解船的种类及其功能特征有什么不同？
学生一边欣赏一边思考问题：1、它们的外形一样吗？2、它们有什么相同
的地方？3、它们的功能特征有什么不同？
学生在欣赏的过程中，教师对各种船进行简单的讲解。学生归纳总结：
回答问题。
设计意图：（扩大学生视野，使学生了解不同的船用途不同。发散学生
思维，开发创造力。）
（二）教师示范讲解画船及构图的方法:1、画一条波浪线。贯穿画纸，
从左到右。
2、画船身。用有特征的形概括自己感兴趣的船身，船头高高扬起，画在
画面中间船身要大要长。3、局部结构的表现：体现船的种类。4、装饰船：
体现船的功能。
5、添加背景：画水中与天空的景物。
设计意图：（让学生直观了解画船的方法，学会画船及构图。）
第二课时
教学过程
一、组织教学
二、欣赏交流。
1、欣赏学生的作品，有童话故事里的船，生活中的船，卡通船。
2、学生交流，自己准备画一艘什么样的船。
设计意图：（启发学生构思，会用有特性的形构成不同用途、不同特点
运动状态的船，表达个性。）（
三、学生作画练习，教师巡回指导。
四、评价小结。
给自己的船命名，讲讲船的功能，描述人与自然、人与船之间的故事。
五、课后延伸与拓展。
1、结合史实和现实中的有关船的故事，研究船的种类和功能。最大的船
有多大？有什么最先进的船？将来的船是什么样的？2、世界各国有哪些远
洋史和航海家，他们为人类作出了什么贡献？（哥伦布、麦哲伦、郑和）
单元第二单元课题长呀长
1、了解植物生长的基本知识，展开回忆与想象，根据自己的意愿，大
胆自由地表现出一种自己喜欢的植物生长的情景。
教学目标2、培养学生在小组的学习氛围中，互相交流、互相学习，资源共享的良好
品德，提高观察、感受、探究、联想的能力。
3、培养学生热爱大自然，热爱绿色生命的情感。
教学重点、重点：启发学生回忆与想象植物生长
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