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Unit3Wouldyouliketocometomybirthdayparty?
Lesson17
学情分析：
本课前面4课学习的话题时如何表达日期，生日，怎样准备生日聚会。学生
学习第十七课的目的是为了继续话题是——生日聚会的全过程。本课系统学习了
过生日的几个步骤，要求学生掌握这些内容的英文表达方式。并能对所学进行简
单的运用，培养了学生对语言的应用能力。
三维目标：
一、知识与技能
（一）知识目标
1.能够听、说、认读以下单词和词组：Lightthecandles.Makeawishnow.
singthebirthdaysong,blowoutthecandles,apieceofpaper,cutthecake.
2）能够听、说、认读以下句子结构：Ihaveanewstorybookforyou.
3.能够运用本单元的语言知识进行扩展性的情景会话。
（二）能力目标
1.能够在真实的语境中使用语言知识询问及表达自己的学习方法和学习习
惯。
2.能够将所学知识运用到实际生活当中。
（三）教学重难点
掌握本课的单词词组如：Ihaveanewstorybookforyou.
，并能替换运用；
2.运用文中的语言材料编演新对话。
二、过程与方法
（一）教法：本课中我主要采用直观情景教学法，通过幻灯片及实物给学生创设
真实的情景，让学生充分地练说。采用启发式教学教学模式，让学生阐述及陈述
自己的学习方式。并充分利用各种方法有效地辅助教学，帮助学生总结对比，以
达到更好的学习效果。
1
（二）学法：本节课，我充分利用实物、幻灯片等方式，创设接近现实的生活情
境，提供语言交际的场所，唤起学生思维的积极活动，诱发他们学习英语的潜在
能力。通过听、说、表演等语言实践活动，培养学生良好的学习方法。同时重视
对学生学习英语的影响，指导学生运用正确的学习方法去获取知识，培养自主学
习的能力。
三、情感态度与价值观
1.能够总结已经学过的语言知识，并能按照话题进行合理的分类。
2．能够发现一些适合自己的特定学习方式。
3.能够积极主动地调动各种感官参与课堂教学的各项活动。
教学准备：
准备教学幻灯片，flash等，给学生创造真实的情景。
教学过程：
教学过程设计意图
Step1.Organizingtheclass.通过问答练
习，使学生在
Step2.Greetingsorduty:真实的语言环
Whenisyourbirthday?境中，让学生
WhenisLisa’sbirthday?运用所学的语
Whataretheygoingtodo?言和同伴进行
WhatdoesLisa’smumwanttobuyforher?有效的沟通，
在协作的基础
Step3.Revision:上共同完成这
Oralexercises:Talkingaboutyourfavouritefoodforyour项任务。
birthdayparty.
Step4.Learning
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