2023四年级语文下册 第二单元 口语交际：说新闻（新学习单）教案 新人教版.docxVIP

2023四年级语文下册第二单元口语交际：说新闻（新学习单）教案新人教版

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教学内容

四年级语文下册第二单元口语交际：说新闻（新学习单）教案，新人教版。本章节内容主要包括新闻的概念、新闻的格式、新闻的要素以及如何编写新闻。通过本章节的学习，使学生了解新闻的基本知识，培养学生编写新闻的能力，提高学生的口语交际水平。

核心素养目标分析

本章节的教学旨在培养学生的核心素养，主要包括：

1.语言能力：通过学习新闻的格式和要素，使学生能够熟练地运用语言表达新闻内容，提高学生的写作能力和口语交际能力。

2.思维品质：通过分析新闻案例，培养学生独立思考、判断和解决问题的能力，提高学生的逻辑思维和创新思维。

3.文化素养：通过学习新闻知识，使学生了解社会热点事件，增强学生的文化素养，培养学生的人文关怀和社会责任感。

4.自主学习：培养学生自主探究新闻知识的能力，引导学生运用多种学习方式，提高学生的自主学习能力和合作精神。

5.价值观：通过新闻的学习，培养学生正确的价值观，使学生具备积极向上、诚实守信、公平正义等优良品质。

教学难点与重点

本节课的重点是让学生掌握新闻的基本概念、格式和要素，并能够编写一篇完整的新闻稿。难点则在于如何培养学生对新闻的敏感度，以及如何运用恰当的语言表达新闻内容。

1.教学重点：

（1）新闻的基本概念：新闻是一种及时、真实、准确、全面地反映社会现象和事件的信息载体。

（2）新闻格式：新闻稿一般包括标题、导语、正文、背景和结尾五个部分。

（3）新闻要素：新闻稿中必须包含时间、地点、人物、事件、原因和结果等六要素。

（4）编写新闻稿：学生能够根据新闻要素和格式，编写一篇完整的新闻稿。

2.教学难点：

（1）新闻敏感度：学生需要学会关注时事，对社会现象和事件具有敏感度，能够迅速判断是否具有新闻价值。

（2）新闻语言表达：学生需要掌握新闻语言的准确性、客观性和简洁性，能够用恰当的语言表达新闻内容。

（3）新闻编写技巧：学生需要学会如何组织新闻素材，合理安排新闻结构的层次，使新闻稿具有清晰的逻辑性和条理性。

为了帮助学生突破难点，教师可以采用以下教学方法：

1.案例分析：教师可以提供一些典型的新闻案例，让学生分析其格式和要素，提高学生的新闻敏感度。

2.小组讨论：学生可以分为小组，共同探讨新闻的价值判断和语言表达，促进学生之间的交流和学习。

3.写作练习：教师可以布置新闻写作练习，让学生亲自动手编写新闻稿，教师及时给予反馈和指导，帮助学生提高新闻编写技巧。

4.观摩新闻节目：学生可以观看新闻节目，了解新闻报道的风格和特点，从而提高自己的新闻素养。

教学方法与策略

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解新闻的基本概念、格式和要素，为学生提供系统的新闻知识。

（2）案例研究法：教师提供新闻案例，引导学生分析案例中的新闻格式和要素，提高学生的新闻敏感度。

（3）项目导向学习法：学生分组进行新闻编写项目，教师给予指导和反馈，培养学生的新闻编写能力。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：学生扮演新闻记者，模拟新闻采访和报道过程，提高学生的新闻素养和实践能力。

（2）实验：学生动手编写新闻稿，教师及时给予评价和指导，提升学生的新闻写作技巧。

（3）游戏：设计新闻知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固新闻知识。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：教师使用PPT呈现新闻知识要点，为学生提供直观的学习资料。

（2）视频：播放新闻节目，让学生了解新闻报道的风格和特点，提高学生的新闻素养。

（3）在线工具：利用在线工具进行新闻编写和分享，促进学生之间的交流和学习。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解新闻的基本概念、格式和要素，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习新闻知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的新闻教学目标和新闻重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保新闻教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习新闻的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入新闻学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的新闻知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新闻新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解新闻的基本概念、格式和要素，结合实例帮助学生理解。

突出新闻重点，强调新闻难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕新闻案例展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

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