2023四年级语文下册 第4单元 习作：我的动物朋友配套教案 新人教版.docxVIP

2023四年级语文下册第4单元习作：我的动物朋友配套教案新人教版

授课内容

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教学内容

本节课的教学内容来自2023年四年级语文下册第4单元习作：“我的动物朋友”配套教案，新人教版。本节课的主要内容是让学生通过观察和了解，描绘自己喜欢的动物，并能够用恰当的语言表达出自己对动物的喜爱之情。学生需要掌握的语文技能包括观察、思考、表达和创作。

具体的教学内容如下：

1.学习课文中的例文，了解作者是如何观察和描述动物的。

2.分析课文的写作手法，学习如何通过细节描写展现动物的特点和习性。

3.学生进行观察实践，选取自己喜欢的动物进行描写。

4.学生互相交流，分享自己的习作，并进行互评和修改。

5.教师对学生的习作进行评价和指导，帮助学生提高写作能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语文学科核心素养，主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。

1.语言建构与运用：通过观察和描述动物，学生能够运用恰当的语言表达出自己对动物的喜爱之情，提高学生的语言表达能力。

2.思维发展与提升：通过分析课文的写作手法，学生能够学会如何通过细节描写展现动物的特点和习性，培养学生的逻辑思维和分析能力。

3.审美鉴赏与创造：学生通过观察和实践，培养对动物的审美情感，并能够创造性地表达出自己对动物的理解和感悟。

4.文化传承与理解：通过学习课文中的动物故事，学生能够了解中国传统文化中关于动物的寓意和象征，增强对传统文化的理解和传承意识。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在进入本节课之前，学生应该已经掌握了基本的语文写作技巧，如观察、描述和表达。他们也应该对一些常见的动物有了初步的了解。此外，学生可能已经学习过一些关于动物的文学作品，对动物的形象和特点有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于四年级的学生来说，他们通常对动物感兴趣，喜欢观察和了解不同种类的动物。在学习能力方面，学生应该具备一定的阅读理解和写作能力，能够进行观察和描述。在学习风格上，有的学生可能更喜欢visual型的学习方式，通过图片和视频来获取信息；而有的学生可能更喜欢auditory型的学习方式，通过听和说来表达自己的想法。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在写作过程中，学生可能会遇到如何抓住动物的特点和习性进行描写的问题。他们可能不知道如何运用恰当的语言和细节来表达自己对动物的喜爱之情。此外，学生可能在对动物的理解和感悟上存在困难，无法深入表达自己对动物的情感和思考。教师需要针对这些困难提供适当的引导和帮助，鼓励学生进行观察、思考和表达，以克服这些挑战。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学习者特点，我将采用以下教学方法：

（1）观察与描述：引导学生通过观察自己喜欢的动物，了解其特点和习性，培养学生的观察力和表达能力。

（2）合作与交流：鼓励学生之间进行合作，分享自己的习作，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

（3）指导与反馈：教师对学生的习作进行评价和指导，给予学生及时的反馈，帮助学生提高写作能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）观察实践：让学生选取自己喜欢的动物进行观察，并记录下动物的特点和习性。

（2）小组讨论：学生将观察到的动物特点和习性进行小组讨论，共同总结出一种适合描述动物的语言表达方式。

（3）写作练习：学生根据观察和实践的结果，创作一篇关于自己喜欢的动物的习作。

（4）分享与评价：学生互相交流，分享自己的习作，并进行互评和修改。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：教师使用PPT展示课文中的例文和相关图片，帮助学生更好地理解动物的特点和习性。

（2）视频：教师播放关于动物的视频，让学生更直观地观察动物的生活习性。

（3）在线工具：教师引导学生使用在线写作工具，方便学生进行写作和修改。

（4）动物模型或图片：教师准备一些动物模型或图片，供学生观察和描述。

（5）评价表：教师设计一份评价表，用于对学生习作进行评价和反馈。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“我的动物朋友”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习如何观察和描述动物做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习观察和描述动物的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入观察和描述动物的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容