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小学生心理疏导教案
小学生心理疏导教案
活动目标：
1、把心静下来，回归学生学习状态。
2、树立同学之间主动交往的意识，通过活动，培养学生的人际交往能力，使他们在陌生中也能尽快熟悉，消除陌生感。
活动重点：
调整学生心理状态，培养学生的人际交往
活动难点：
调整学生心理状态，帮助学生掌握交往的方法。
活动准备：
开场白：在我们用科学手段进行疾病防护的同时，还?需要照护好自己的内心，?学会给我们的内心戴上“口罩”，保护自己的心理不会随便受到干扰或感染，尽快回归平静状态，回到校园做个阳光少年。
疫情防控认知要科学：相信党和国家采取的有力措施，相信疫情是可控的。做好防疫配合，戴好口罩、勤洗手，开窗通风、不聚会等，不要相信、传播网传的小道消息。
不良情绪状态要管理：学习管理情绪很重要，可以尝试转移自己的注意力；与家人交流表达自己的情绪；以适应的放松活动如做深呼吸、肌肉放松、适宜的运动等释放情绪；最重要的是要保持积极乐观。
过渡：我们班是一个大家庭，但是经过几个月的居家生活，同学之间少有交流，慢慢变得陌生了，下面老师给大家准备了两个小环节来让同学们尽快熟悉。
活动过程：
小学生心理疏导教案全文共1页，当前为第1页。由老师把全班分成若干小组，老师告诉每个小组第一个同学一个秘密口令，再由第一个同学告诉第二个同学，依次类推，再有最后一个小组同学汇报。
小学生心理疏导教案全文共1页，当前为第1页。
小学生心理疏导教案全文共2页，当前为第2页。小结：通过这节课，我们又是一个团结的熟悉的大集体了，同学之间要互相帮助，互相理解，宽容，遇到问题和困难多向同学倾诉。
小学生心理疏导教案全文共2页，当前为第2页。
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