教学论文成都市新都区城乡初级中学体育教学现状对比研究.pdf

教学论文成都市新都区城乡初级中学体育教学现状对比

研究

本文是一篇教学论文，本文的结论有：成都市新都区城乡初级中学基

本能按照《体育与健康课程标准》的要求开设体育课，但体育教学内容与

方法单一；其中仍普遍存在课程被占用的情况，乡镇初中占用情况相比城

区初中更为严重；城区比乡镇初级中学制定与实施体育教学目标更具有科

学化、合理化，乡镇学校课堂教学目标需进一步完善。成都市新都区城区

和乡镇初级中学学校体育教师都存在一定程度上的性别结构失衡，乡镇教

师比城区教师性别结构失衡更严重；城区教师年龄结构相对合理，而乡镇

教师呈现中年化；乡镇教师与城区教师在学历与职称以及职后科研能力方

面仍存在较大差距，乡镇教师学历和职称有待提高，职后科研能力需进一

步提升；工作满意度方面，城区教师工作满意度比乡镇高。

1前言

1.1选题依据

学校体育教学是目前学校教育体系中不可或缺的重要内容，肩负着学

生全面发展的重要责任，更是培养学生正确“生命价值”、终身体育思想

的关键路径。尤其是处于青少年阶段的中学生，是树立正确人生三观的重

要时期，在这个阶段，体育教学不但起到了增强其体质的作用，也能够缓

解学习压力，更是能够体现学校教育、家庭教育、社会教育相互融合的特

点。早在2007年、2022年中共中央的《加强青少年身体体质的意见》、

新版的《体育与健康课程标准》中就明确指出，“学校体育教学是青少年

的健康成长基础保障，也是国家与民族长远发展大计的重要方面，对积极

全面推动素质教育发展，培养有能力、有责任的接班人有着重要意

义”[1]。

如今，各个省市、县区，城乡学校的教育事业得到较快发展，素质教

育全面得以深入推进和实施，在许多内部、外部的因素下，各个层级和各

个区域学校教育相互竞争且又相互扶持与“补偿”，大大推进了体育教育

的发展。21世纪以来，农村教育在国家各项政策的扶持下，在教学环境、

生源方面都发生了翻天覆地的变化，质量得到提高也是现在越来越多的家

长认可它的重要原因。在中国由计划经济向市场经济转变的时代，国家允

许一部分先富起来从而带动发展，这也为发展城区经济、教育、文化提供

了物质条件。同理，成都市新都区作为城乡结合部较多的直辖区，新都区

处于中国西部最具活力的成都平原经济圈的核心地带，且新都区新繁镇被

称为“四川省历史文化名城”。长期以来，城乡之间的经济、文化、教育

等方面存在着一定的差异，如新都同区域内学校教育发展不平衡，地区优

质教育资源短缺问题还是尤为突出。城区和乡镇初级中学在师资、教学硬

件、教学环境方面相对成都市区各科教育而言都存在一定的差距，其中学

校体育教学较为明显，尤其是在教育观念、师资配备、器材的配备以及家

长、教师、校领导、学生对体育教学的认知方面有较大差距。因此，在笔

者三年的教学工作实践经验的基础上，通过对新都区城区与乡镇初级中学

多方面差异情况进行比较分析，以真实反映新都区体育教学的基本现状。

1.2研究目的与研究意义

1.2.1研究目的

体育教学就是提高终身体育意识、传播体育文化与知识的过程，不分

地区、民族，都应该得到均衡化的发展，这也是作为体育教学者非常关心

的问题。为此，本文以成都市新都区城乡初级中学体育教学的现状为研究

对象。第一，通过新都区城区、乡镇初级中学体育教学的研究，深入探究

城乡体育教学之间的差异，这也为后期城乡教育改革提供依据。第二，通

过对比研究能够深刻认识到教育均衡化、公平化对青少年教育的重要性，

这也为相关教育、体育部门改善体育教学的差异化供给提供依据。第三，

通过研究找出问题给出建议为之后的体育学者、教师提供理论性的参考。

第四，笔者作为一名乡镇学校的体育教师，通过研究希望能够在未来就业

道路上指明努力的方向，为体育教学事业发展做出应有的贡献。

1.2.2研究意义

1.2.2.1理论意义

虽说有关学校体育教学的研究较多，但目前初级中学体育教学研究过

于宏观，给出的建议与对策大同小异，但对各个地区初级中学城区、乡镇

体育教学做对比研究的不多。故此，本研究从成都市新都区初级中学的体

育教学开展情况、体育教师方面情况、学生方面情况、场地设施等情况的

现状进行调查对比研究，并结合社会学、教育学等多学科理论进行详细分

析，同时找出问题进而完善理论框架，为初级中学的体育教学良性发展提

供理论参考。

1.2.2.2实践意义

通过实地调查成