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一年级生命安全教案

教案：小学一年级《生命安全教育》第一单元——悦纳自

我，敬畏生命

第一课：我就是小学生了

新入学小学生需要适应环境和角色的转变。一年级新生从

幼儿园进入小学，开启全新的研究和生活模式。虽然孩子可以

独立完成穿衣、吃饭等力所能及的事情，但是全新的环境和未

知的小学生活仍然给一年级新生带来很大的挑战。

本节课旨在帮助学生从认知、情感和行为三个方面，认识

新的小学生活，接纳自己的新角色，积极认同自己的小学生身

份，尽快适应小学的研究和生活，激发学生对小学生活的向往，

为自己的新角色感到骄傲和自豪。

教学目标：

1.认知目标：引导学生认识小学生活与幼儿园生活的不同

之处。

2.情感目标：培养学生热爱新学校，喜欢研究，并为自己

成为小学生而感到骄傲和自豪。

3.行为目标：积极接受自己的新角色，向往学校生活。

教学重点和难点：

重点：引导学生转变角色，适应小学的研究和生活。

难点：培养成为小学生的自豪感。

课前准备：教学PPT

教学过程：

导入：用“XXX”小闹钟把学生从睡梦中唤醒，起床了，

快快清理小书包。今天是上学的第一天，请同学们说出学校名

称，教师将校名写在黑板上，让学生照着写。我们已经成为小

学生了，每天背着书包，高高兴兴地到学校，骄傲又自豪。

一、情境园

引导学生认识上小学和上幼儿园的不同之处。幼儿园里的

小朋友总是和老师在一起，而小学生则可以自己玩。幼儿园里

经常玩游戏，而小学生上课要认真听讲，下课了才能去上厕所。

培养学生积极的入学情绪，转变角色，主动适应小学的研究和

生活，引导学生对自己的新角色产生自豪感。

二、智慧屋

学校和幼儿园有很大的不同。进入小学后，我们要比在幼

儿园里更听话、更懂事。我们要认真研究《小学生守则》和

《小学生日常行为规范》，争做一个合格优秀的小学生。在校

内校外，要牢记安全第一。展示图片，引导学生研究以下内容：

1.认清场所，不迷失（教师、老师办公室、厕所、活动室、

操场、危险区）；

2.课间游戏不疯闹；

3.上课听讲不乱跑；

4.排队打饭讲文明；

5.不挑不拣，营养好。

引导学生朗读课本第5页锦囊小卷中的《安全歌》。

三、训练场

展示课本第4页的标志，问同学们：“你们见过这些标志

吗？学校哪里贴着这些标志？你知道这些标志的意思吗？”引

导学生研究这些标志的含义，并自觉遵守。

导入:请同学们闭上眼睛，想一想，你觉得自己是一个怎

样的人呢？有什么优点？有什么缺点？现在，让我们一起来探

索自己吧！

一、自我认识

让学生填写一份自我介绍表格，包括姓名、年龄、爱好、

优点、缺点等。引导学生了解自己，的优缺点。

二、了解他人

通过小组活动，让学生相互了解，了解他人的优缺点，学

会尊重他人。

三、接纳自己

引导学生认识到每个人都有自己的特点和价值，学会接纳

自己，不要因为自己的缺点而自卑。

四、我就是我

通过教师的讲解和互动问答，让学生认识到每个人都是独

一无二的，都是特别的，要珍惜自己，同时也要尊重他人。

五、我得收获

1、完成课后练题。

2、回家后与家人分享自己的优点和缺点，加深自我认识。

板书设计:这就是我

教学反思:

本节课通过帮助学生，了解他人，学会接纳自己，引导学

生形成积极的自我认识和尊重他人的态度，达到了预期的教学

目标。同时，通过小组活动和互动问答等形式，增强了学生的

参与性和互动性，提高了教学效果。

二、智慧屋:了解生命的奇妙与父母的辛苦。

1、老师讲解:生命的开始和孕育过程。

2、学生分享:听爸爸妈妈讲自己名字的含义。

3、讨论:您们知道妈妈在怀孕的时候需要注意什么吗？她

们为了我们付出了很多，我们应该感激她们。

三、训练场:激发学生对生命的喜爱和对父母的感激之情。

1、学生自我介绍:介绍自己的优点、缺点和兴趣爱好。

2、朗读绘本《妈妈我来了》：让学生了解生命的奇妙和

父母的辛苦