2019-2020学年七年级语文上册-第五单元-第二十四课《月亮的足迹》教案(新人教版).doc

2019-2020学年七年级语文上册第五单元第二十四课《月亮的足迹》教案(新人教版)

教学目标：

知识目标

1．理解、积累：观测、畅谈、里程碑、昂首挺立、一叶孤舟、遥遥在望

2．了解宇航和月球的科学知识，理解人类登月成功的伟大意义。

能力目标

1．学习本文按时间顺序，清楚明白地叙述事件发生过程的写作方法。

2．训练学生快速阅读，并准确全面地概括课文内容要点。

3．掌握列数字的说明方法,体会准确平实的说明语言。

德育目标

1．感受科学技术的魅力，学习敢于探索的精神，体会作者蕴涵在字里行间的对登

月成功的喜悦之情。

2．培养学生热爱科学、敢于幻想敢于探索的勇敢精神和科学的精神。

前苏联于1957年抢先发射世界上第一颗人造地球卫星之后，又于1961年把人类第一名航天使者送上地球轨道。

1961年5月25日美国总统肯尼迪批准了航空航天局的登月计划，这项任务就是后来以希腊神话中太阳神的名字命名的著名的

1970年4月24日，第一颗人造地球卫星“东方红”1号在酒泉发射成功，我国成为世界上第五个发射卫星的国家。1975年11月26日，首颗返回式卫星发射成功，3天后顺利返回，我国成为世界上第三个掌握卫星返回技术的国家。

1999年11月20日，中国第一艘无人试验飞船“神舟”一号试验飞船在酒泉起飞，21小时后在内蒙古中部回收场成功着陆，圆满完成“处女之行

2003年10月15日9时许，我国自主研制的“

重点：

1．分析登月事件的全过程及伟大意义，激发学生探索科学的兴趣。

2．对登月技术的理解；用简练的语句概括登月的四个阶段。

难点：

培养学生热爱科学、敢于幻想敢于探索的勇敢精神和科学的精神。

教学方法：六助教学法（备助、自助、求助、互助、补助、读助）

教学过程：

导课：（实用、新颖、简洁）

同学们，“弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖”伴着这熟悉的儿歌，我们不知不觉中走过了孩提时代，的确，如洗的碧空、如盘的圆月有着太多的光彩魅力，吸引着人们的目光，丰富的内蕴尽在神话传说、文章词赋、民风民俗之中。长舒广袖的寂寞嫦娥、吴刚砍伐月桂的坎坎之声，无不诱惑人们去设想月球上的情形，奇妙的幻想终于在1969年7月的美国肯尼迪航天中心伴着阿波罗11号”——太空雄鹰而展翅飞落月球，今天，让我们在朱长超的引领下去重温那一刻。（板书文题、作者）

讲授：

一、出示教学目标或问题（自助20分钟左右）

1、文章是按什么顺序来报道登月的全过程的呢？在文中筛选圈点出表示时间的短语。

2、登月的全过程按时间发展和空间位置可以分为几个阶段？试概括每个阶段的内容要点。用示意图标示飞船向月球进军的行程（注明时间、距离、速度等）。

3、朗读课文的1～2语段对登月事件及意义的概说，根据文章语言环境的提示，筛选事件发生的时间、地点和人物要素。

二、研讨、交流（求助、互助5分钟左右）

1、按时间顺序展开叙述的。明晰的时间线索使读者比较详细地了解登月的具体时间，也增强了事件的生动性。

2、登月的全过程可分为飞船升空前的准备3－4、飞船飞向月球5－8、登月舱登月成功9－13、飞船返回地球14－18四个阶段。

3、1969年7月16日，美国佛罗里达半岛中部的肯尼迪航天中心，宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林。

三、教师重点讲、讲重点，提问设疑（补助15分钟左右）

1、宇航员登上月球后做了哪些事？在文中标记出来。

宇航员登上月球后做了下列几件事：（1）检查登月器的着陆情况；（2）采集月壤和月岩样品；（3）树立登月纪念碑；（4）安装电视摄像机、太阳风测定装置、激光仪和月震仪进行科学探测；（5）插上美国的星条旗；（6）与美国总统尼克松进行通话等。

2．精彩朗读并背诵文章最后一段阿姆斯特朗评价登月意义的话。

四、当堂检测（续助5分钟左右）

在下面句子中的横线上填上正确的词语。

（1）三位宇航员躺在舱那，着各种仪表的读数。

（2）他们来到发射架下，乘上电梯，来到指令舱前，进入狭小的指令舱。

（3）他们必须好好休息，要成功地进行登月飞行，没有良好的体力和精力是不行的。

作业

抄写生词三遍

板书设计：

月亮上的足迹

第一部分：概说登月事件及其意义。

第二部分：评说登月全过程。

第一阶段：起飞第二阶段：进军

第三阶段：登月第四阶段：返航

第三部分：再次强调登月事件的伟大意义。

教后札记：