第12课 多彩的窗户（教学设计）2023-2024学年美术三年级下册 人教版.docx

第12课多彩的窗户（教学设计）年美术三年级下册人教版

教学目标

1.知识与技能：学生能够了解窗户的基本结构，学习色彩搭配的基本原则，掌握绘画窗户的技巧。

2.过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生观察生活、发现美的能力，提高学生的绘画技能和创新能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生对生活的热情，提高学生的审美情趣。

教学内容

1.窗户的结构：讲解窗户的基本组成部分，如窗框、玻璃、窗扇等。

2.色彩搭配：学习色彩的冷暖、明暗、纯度等基本概念，掌握色彩搭配的基本原则。

3.绘画技巧：学习绘画窗户的步骤和方法，如何表现窗户的立体感和光影效果。

教学重点与难点

1.重点：窗户的结构和色彩搭配原则，绘画窗户的技巧。

2.难点：色彩的搭配和窗户的立体感表现。

教具与学具准备

1.教具：窗户模型、色彩板、多媒体设备。

2.学具：画纸、水彩笔、调色板、画笔。

教学过程

1.导入：利用多媒体展示不同类型的窗户图片，引导学生观察和讨论，激发学生的学习兴趣。

2.新授：讲解窗户的结构和色彩搭配原则，示范绘画窗户的步骤和方法。

3.实践：学生根据所学知识，自行设计并绘制窗户，教师巡回指导。

4.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

板书设计

第12课多彩的窗户

提纲：

1.窗户的结构

2.色彩搭配原则

3.绘画窗户的技巧

作业设计

内容：学生绘制一幅自己设计的窗户，要求结构清晰，色彩搭配合理，具有一定的立体感。

要求：使用水彩笔，纸张大小为A4。

课后反思

本节课通过观察、讨论和实践，学生对窗户的结构和色彩搭配有了更深入的了解，绘画技能也得到了提高。但在教学过程中，发现部分学生对色彩的掌握还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。同时，也要鼓励学生多观察生活，发现生活中的美，提高他们的创新能力。

重点细节：教学过程

教学过程是整个教学设计的核心部分，它直接关系到学生能否有效掌握知识、技能，以及情感态度与价值观的培养。在这一部分中，教师需要精心设计每一个环节，确保教学内容得以顺利实施，学生能够在互动和实践中获得全面发展。

1.导入环节

导入环节是激发学生学习兴趣的关键。在这一环节中，教师应充分利用多媒体设备，展示不同风格和文化的窗户图片，如中国古典园林的窗户、欧洲教堂的彩色玻璃窗等。通过图片的视觉冲击，教师可以引导学生观察窗户的细节，如窗框的线条、玻璃的图案和色彩等，让学生在欣赏美的同时，对窗户的结构和设计产生好奇心。

2.新授环节

新授环节是传授新知识和技能的阶段。在这一环节中，教师应详细讲解窗户的结构，包括窗框、窗扇、玻璃等组成部分，以及它们的功能和设计特点。接着，教师应介绍色彩的基本知识，如色彩的冷暖、明暗、纯度等，并示范如何根据窗户的结构和光线条件进行合理的色彩搭配。

在绘画技巧的讲解中，教师应通过现场示范，展示如何使用画笔、水彩和调色板，如何构图、如何表现窗户的立体感和光影效果。示范过程中，教师应边讲解边操作，让学生清晰地了解每一个步骤和技巧。

3.实践环节

实践环节是学生将理论知识转化为实际技能的重要步骤。在这一环节中，学生应根据所学知识，自行设计并绘制窗户。教师应鼓励学生发挥创造力，设计出独特的窗户图案和色彩搭配。

4.展示与评价环节

展示与评价环节是对学生学习成果的肯定和反思。在这一环节中，学生应展示自己的作品，并进行自评、互评和教师评价。评价应注重过程和结果，既要肯定学生的努力和创意，也要指出可以改进的地方。

教师应引导学生从结构、色彩、创意等方面进行评价，让学生了解自己的优点和不足，同时也学会欣赏和尊重他人的作品。

教学过程详细说明

1.导入环节

情境创设：利用多媒体展示不同环境下窗户的图片，如家居、学校、商店等，让学生意识到窗户在我们生活中的普遍性和重要性。

问题引导：提出引导性问题，如“你们注意到窗户有哪些不同的设计吗？”“窗户除了通风和采光，还有哪些功能？”

互动讨论：邀请学生分享他们对窗户的观察和感受，鼓励他们用语言描述窗户的形状、颜色和材质等特征。

2.新授环节

新授环节是知识传递的核心部分，教师需要将窗户的结构、色彩搭配和绘画技巧系统地传授给学生。具体步骤如下：

结构解析：通过实物模型或图片，详细讲解窗户的各个部分，包括窗框、窗扇、玻璃等，以及它们是如何组合在一起的。

色彩教学：介绍色彩的基本知识，如原色、间色、冷暖色等，并通过实例展示如何根据窗户所处的环境和光线条件选择合适的颜色。

绘画技巧：分步骤演示如何使用画笔、水彩和调色板，如何构图，如何通过明暗对比和色彩渐变表现窗户的立体感和光影效果。

3.实践环节

实践环节是学生将