幼儿园美术活动设计与实施课件.pptVIP

幼儿园美术活动

设计与实施;幼儿美术教育的价值;自由讨论发言;案例：《成人的世界，幼儿的画》;学前儿童美术的本质

1、是儿童生命需要的直接显现；

2、是儿童认识和把握世界的一种方式；

3、是儿童记录生活和表达观念、情感与需要

的一种手段

4、兼具工作和游戏双重特性;幼儿园美术教育的取向和定位

（一）幼儿园美术教育是一种审美教育

（二）幼儿园美术教育是一种情感教育

（三）幼儿园美术教育是一种创造教育

（四）幼儿园美术教育是一种艺术素质教育

“美术教育”是通过美术塑造

健全人格的教育。;幼儿园美术教育的意义

一、有利于幼儿审美能力的发展

二、有利于幼儿健康情感和健全人格的形成

三、有助于幼儿大脑潜能的开发

四、有助于幼儿想象、创造能力的发展

五、有助于幼儿手、眼、脑的协调

;学前儿童美术教育的任务

（一）使学前儿童喜爱美术活动，保持对美术活动的兴趣。

（二）丰富学前儿童美术实践经验，建立初步的审美意识。

（三）发挥美术的情感教育功能，促进学前儿童健全人格的形成。;;;幼儿园美术教育总目标;活动目标的制定的要求

1、目标制定的角度要统一

2、目标的制定要着眼于幼儿的发展

3、目标内容要有系统性

4、目标要具有可操作性

5、目标语言即全面又简练;活动目标制定要考虑：

结构（大中小班）

内容（五大领域）

心理发展（情感、认知、技能）;幼儿园美术教育活动目标的撰写

（一）目标取向

1、行为目标：如“在教师指导下能画出马路上的小汽车”具体性和可操作性，忽视了内在的心理过程。美术知识和技能的学习可采用。

2、展开性目标：如“在大胆作画过程中感受美术活动的乐趣”注重过程，但对教师提出高要求。

3、表现性目标：如“参观幼儿园并讨论那里发生的有趣的事情”重视自主性、创造性，但表述模糊，实施起来困难。

启示：三种目标各有所长，注意互补性，扬长避短

;幼儿园美术教育活动目标的撰写

（二）目标撰写的要求

1、尽量从幼儿的教育活动角度撰写目标

2、目标相对全面，但不能过长，语言要简练

3、目标表述尽量具???，不能过于笼统和空泛

4、目标的预设性和生成性相结合

;目标撰写的案例与分析：

案例一：小班绘画活动《小蝌蚪》

1、学习用手指朝不同方向大胆地点画小蝌蚪的方

法，培养幼儿对美术活动的兴趣。

2、学习水粉平涂的技能。

调整后：

1、学习用手指点画小蝌蚪的方法，按自己的想法

在“小河”中布局小蝌蚪的位置。

2、探索和学习水粉平涂的技能。

3、在大胆表现小蝌蚪的过程中感受美术活动的乐趣。

;案例二：小班手工活动《圆饼干》

1、能愉快的尝试将一大块泥分成几小块。

2、将饼干印出各种花样，体验创作的乐趣。

调整后：

1、尝试将一大块泥分成几小块，学习搓圆、压扁

的技能。

2、自由选择不同的印章，将饼干印出各种花样。

3、在自制饼干的过程体验手工创作的乐趣。;案例三：中班美术欣赏活动《星月夜》

1、欣赏作品的色彩、形象，并能用语言进行表述

2、创作“有星星的夜晚”，尝试在绘画中表达自

己的情感。

调整后：

1、发现和感受画面中流动的线条、短而有力的笔

触，体验作品所传达出的强烈感情。

2、创作“有星星的夜晚”，尝试借鉴画家的绘画

语言大胆进行表现。

;;选择内容的基本要求

1、与教育活动目标相一致

2、考虑发展的适宜性（本土化）

3、能让儿童获得直接的经验

4、儿童感兴趣的，关心的

5、源于生活，并加深对生活的认识

6、有利于儿童的长远发展

7、有利于儿童的全面发展

;幼儿园美术教育的内容：

绘画

手工

（纸工、泥工、自制玩教具）

美术欣赏

;绘画

1、绘画工具和材料的认识和使用

常用的工具和材料：蜡笔、油画棒、

水粉颜料、广告颜料、毛笔、排笔、铅

画纸、宣纸、卡纸等

2、绘画的形式语言

绘画的形式语言是绘画表现的手段，

学前儿童所要学习的绘画形式语言主要

有线条、形状、色彩和构图。

;一、按题材内容和形式划分所展开的绘画活动

（一）命题画（分为物体画和情景画）

（二）意愿画

作用：发展幼儿想象力和创造力，培养幼儿大胆自信的表达能力。

（三）装饰画

装饰画是指学前儿童运用各种花纹、色彩在各种不同的生活用品的纸型上对称地、和谐的、有规则的进行美化、装饰的一种绘画活动。

作用：有助于幼儿审美能力，发展幼儿创造性的美化生活的能力以及认真、细致、有耐心的心理品质。

;学前儿童绘画活动的内容与指导;二、按工具材料和表现技法划分所开展的绘画活动;*;*;*;*;水墨画;*;*;染纸

染纸是利用吸水性强的纸，不同的叠法可以染出放射、彩条、彩格、对称等许多纹样