第三章学科素养6分子晶体、共价晶体的比较与应用2023-2024学年新教材高中化学选择性必修2同步导学案配套教学设计（人教版，双选）.docx

第三章学科素养6分子晶体、共价晶体的比较与应用2023-2024学年新教材高中化学选择性必修2同步导学案配套教学设计（人教版，双选）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中化学选择性必修2同步导学案配套教学设计

2.教学年级和班级：高二年级化学一班

3.授课时间：2023年10月18日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：提高学生的科学探究能力，培养学生的宏观辨识与微观探析能力，增强学生的科学思维，提升学生的科学素养。通过对比分子晶体和共价晶体的特点和应用，使学生能够理解化学键的类型和晶体结构的关系，提高学生对化学知识的理解和应用能力。同时，通过小组讨论和实验操作，培养学生的团队合作能力和实验技能，使学生在实践中掌握化学知识，提升解决实际问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：1.分子晶体和共价晶体的结构特点及性质差异；2.分子晶体和共价晶体在实际应用中的区别。

难点：1.理解共价键的类型及其对晶体结构的影响；2.掌握分子晶体和共价晶体的空间结构与性质之间的关系。

解决办法：1.通过动画和模型展示，让学生直观理解共价键的类型和晶体结构的关系；2.利用案例分析和实际应用实例，引导学生深入理解分子晶体和共价晶体的性质差异；3.设计互动讨论和小组合作活动，激发学生思考，突破理解上的障碍。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实验仪器（如显微镜）、教学模型和教具。

2.课程平台：班级学习平台，用于分享教学材料和作业。

3.信息化资源：电子教材、教学课件、动画演示、在线互动问题库。

4.教学手段：小组讨论、实验操作、问题解决、案例分析、互动提问。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕分子晶体和共价晶体的特点和应用，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解分子晶体和共价晶体的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解分子晶体和共价晶体的基本概念，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出分子晶体和共价晶体的比较与应用课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解分子晶体和共价晶体的结构特点、性质差异及其应用，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实验等活动，让学生在实践中掌握分子晶体和共价晶体的比较方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实验等活动，体验分子晶体和共价晶体的比较方法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解分子晶体和共价晶体的基本概念。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分子晶体和共价晶体的比较方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解分子晶体和共价晶体的结构特点和性质差异，掌握比较方法。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据分子晶体和共价晶体的比较与应用，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与分子晶体和共价晶体相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的