新疆伊犁霍城县第二中学高中地理 3.3以畜牧业为主的农业地域类型教案 新人教版必修2.docx

新疆伊犁霍城县第二中学高中地理3.3以畜牧业为主的农业地域类型教案新人教版必修2

授课内容

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教学内容

本节课的教学内容来自新人教版高中地理必修2第三章第三节“以畜牧业为主的农业地域类型”。本节内容主要包括以下几个方面：

1.畜牧业的定义及其特点：理解畜牧业的概念，掌握畜牧业的生产特点，如对草地资源的依赖性、季节性、地域性等。

2.畜牧业分布规律：了解世界畜牧业的分布特点，分析我国畜牧业的区域分布，掌握畜牧业在不同地区的适应性。

3.畜牧业的发展条件：探讨畜牧业发展的自然条件和社会经济条件，如草地资源的状况、气候条件、市场需求、政策支持等。

4.畜牧业的可持续发展：认识畜牧业在发展过程中存在的问题，如草地退化、生态环境恶化等，探讨畜牧业可持续发展的途径和方法。

5.实例分析：以新疆伊犁霍城县为例，分析其畜牧业发展的优势条件和存在的问题，提出相应的解决措施。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要从地理学科的视角分析问题，提升学生的区域认知能力，培养学生的综合思维和地理实践能力，同时增强学生的人地协调观。

1.区域认知：通过分析新疆伊犁霍城县的畜牧业发展，使学生能够从地理角度认识和理解畜牧业的地域性、季节性和对环境的影响，提高学生对畜牧业所在区域的认知水平。

2.综合思维：在分析畜牧业的发展条件时，要求学生将自然条件、社会经济条件等多方面因素综合考虑，培养学生的综合分析问题的能力。

3.地理实践能力：通过实例分析，使学生能够运用所学的地理知识和方法，对现实生活中的地理问题进行观察、分析、解决，提升学生的地理实践能力。

4.人地协调观：在探讨畜牧业可持续发展问题时，引导学生认识到人类活动与地理环境之间的相互影响，使学生树立正确的人地协调观念，认识到保护环境和合理利用资源的重要性。

重点难点及解决办法

1.重点：畜牧业的定义及其特点、畜牧业分布规律、畜牧业的发展条件、畜牧业的可持续发展、实例分析。

2.难点：畜牧业分布规律的内在逻辑关系、畜牧业发展条件的综合分析、畜牧业可持续发展的实施策略、实例分析的深入理解。

解决办法：

（1）针对重点内容，通过多媒体展示、实际案例分析等方式，让学生直观理解畜牧业的定义、特点以及分布规律，增强学生的理解记忆。

（2）对于难点内容，采用分组讨论、问题引导的方式，引导学生深入思考和探讨，帮助学生理解和掌握畜牧业发展条件的综合性和可持续发展的策略。

（3）在实例分析环节，组织学生进行实地考察或观看相关纪录片，让学生更直观地了解实际问题，提高学生分析问题和解决问题的能力。

（4）通过设置小组讨论、课堂提问、课后作业等环节，及时检测学生对知识的掌握程度，针对学生的薄弱环节进行有针对性的辅导。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、教学电脑、打印机、纸质地图、地球仪等。

2.课程平台：学校教学管理系统、地理教学资源库等。

3.信息化资源：网络地图、相关纪录片、畜牧业发展报告、新闻资讯等。

4.教学手段：多媒体展示、案例分析、分组讨论、问题引导、实地考察等。

5.教辅材料：新人教版高中地理必修2教材、教学课件、练习题库、学习指导等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对畜牧业的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道畜牧业是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于畜牧业的图片或视频片段，让学生初步感受畜牧业的魅力或特点。

简短介绍畜牧业的定义和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.畜牧业基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解畜牧业的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解畜牧业的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍畜牧业的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.畜牧业案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解畜牧业的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的畜牧业案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解畜牧业的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用畜牧业解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与畜牧业相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对畜牧业的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的