初中心理教学设计之心理障碍预防.docx

初中心理教学设计之心理障碍预防

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

初中心理教学设计之心理障碍预防

课程基本信息

1.课程名称：心理健康教育

2.教学年级和班级：初中一年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程目标：使学生了解和认识常见的心理障碍，学会预防和应对心理障碍的方法，提高学生的心理健康水平。

2.教学重点：认识心理障碍，学会预防和应对心理障碍。

3.教学难点：理解和运用预防和应对心理障碍的方法。

三、教学过程

1.导入：通过一个发生在学生身边的心理障碍案例，引发学生的思考，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：介绍心理障碍的定义、类型和表现，让学生对心理障碍有一个全面的认识。

3.案例分析：分析案例中学生的心理障碍原因，引导学生了解心理障碍的成因和影响。

4.小组讨论：让学生分成小组，讨论预防和应对心理障碍的方法，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

5.总结提升：对预防和应对心理障碍的方法进行总结，强调学生在日常生活中要注意心理健康。

6.课堂练习：设置一些练习题，让学生运用所学知识预防和应对心理障碍。

7.课后作业：布置一道关于心理障碍预防的课后作业，让学生进一步巩固所学知识。

四、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与度。

2.小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括合作意识、解决问题的能力等。

3.课后作业：检查学生的课后作业，评价学生对课堂所学知识的掌握程度。

五、教学资源

1.案例素材：收集一些关于心理障碍的案例，用于导入和分析。

2.PPT：制作精美的PPT，用于展示和讲解课程内容。

3.练习题：设置一些练习题，用于巩固所学知识。

六、教学建议

1.注重学生的情感体验，关注学生的心理健康。

2.教师要以身作则，树立良好的榜样，为学生树立正确的心理健康观念。

3.鼓励学生主动参与课堂，积极发言，提高学生的课堂参与度。

核心素养目标

1.知识与技能：使学生了解和认识常见的心理障碍，学会预防和应对心理障碍的方法，提高学生的心理健康水平。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等形式，培养学生的合作意识和解决问题的能力，同时提高学生运用所学知识分析和处理问题的能力。

3.情感态度与价值观：帮助学生树立正确的心理健康观念，培养学生关注自身心理健康、积极面对生活挑战的意识，提升学生的心灵品质和心理素质。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在小学阶段已经学习了简单的心理健康知识，如情绪管理、人际交往等，但对心理障碍的认知和预防还不够全面。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对与自己生活密切相关的心理健康问题感兴趣，通过小组讨论、案例分析等形式的学习活动，能够激发他们的学习积极性。学生在分析问题和解决问题方面有一定的能力，但需要在实践中进一步提高。学生的学习风格多样，有的喜欢自主学习，有的喜欢合作学习，教师应根据学生的特点进行针对性教学。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生可能对心理障碍的定义和类型理解不清，对预防和应对心理障碍的方法掌握不全面。此外，部分学生可能对自己的心理健康问题认识不足，缺乏主动预防和解决问题的意识。教师需要关注学生的个体差异，针对性地进行辅导和指导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《心理健康教育》这本教材，以便跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.准备一些关于心理障碍的图片，如焦虑、抑郁等症状的图片，以便在课堂上进行直观展示。

b.准备一些关于心理障碍的图表，如心理障碍的类型和比例图，以便让学生更清晰地了解心理障碍的分类。

c.准备一些关于预防和应对心理障碍的方法的视频，如心理调适技巧、沟通技巧等，以便在课堂上进行播放和讨论。

3.实验器材：

a.如果本节课涉及到心理障碍模拟实验，需要准备相应的实验器材，如角色扮演卡、情境模拟道具等，确保实验的完整性和安全性。

b.准备一些心理测试工具，如情绪测试量表、压力测试量表等，以便让学生在课堂上进行自我评估和了解。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室布置成分组讨论区，设置一些讨论小组，以便学生在小组内进行讨论和分享。

b.如果需要进行实验操作，布置一些实验操作台，确保每个小组都有足够的操作空间。

c.在教室内设置一些心理障碍相关知识的展示区，展示一些心理障碍的案例、预防和应对方法等，让学生在课堂之余可以随时查阅和学习。

d.确保教室内有足够的垃圾桶、饮水机等生活设施，以便学生在学习过程中保持舒适和卫生。

5.其他资源：

a.准备一些关于心理障碍的专业书籍和论文，以便在课堂上进行引用和参考。

b.准