高中生物选修二课后习题答案.pdfVIP

高中生物选修二课后习题答案

前言：

生物学是一门综合性很强的学科，是高中重要的选修科目。本

文提供生物选修二第三章、第四章、第五章、第六章的课后习题

答案供同学们参考。通过做好课后习题，同学们可以更好地理解

生物学的知识并提高学习效果。以下为各章节的课后习题答案，

希望对同学们的学习有所帮助。

第三章：遗传

1.一个基因的两个等位基因可以互相排列，而互相独立地传递

给子代。

2.分离律：同一个杂交个体子代中，不同等位基因只能传递一

个给下一代。

自由组合律：由两对不同基因组成（不一定是同一对染色体上

的）的个体杂交后，各个等位基因自由组合。

互相独立律：基因对的分离与自由组合是相互独立的。

3.一个人的基因型是不会随着环境的变化而改变的。因为基因

是生物体内遗传信息的载体，不同的基因决定了生物体的基本性

状，而基因型就是生物体所有基因的组合情况，是遗传后代的基

本依据。

4.不完全显性遗传是指在外显性上，一个等位基因的表现不完

全显露出来。例如，在豌豆植物中，红花和白花是由一个等位基

因决定的。但是当这个基因的两个等位基因红花和白花杂交时，

其杂交代的花的颜色为粉色，这就是不完全显性遗传的表现。

5.纯合子是指一个个体中，某一基因的两个等位基因均相同，

且自身的所有亲代都是同一基因型的生物个体。纯合子个体的子

代中，该基因型一代代保持不变。

第四章：免疫系统

1.第一道防线：作用于外部，包括皮肤和粘膜。

第二道防线：作用于机体内部，包括无特异性免疫和特异性免

疫两种方式。

2.自然免疫是指生物体天生就具有的抵御细菌、病毒、寄生虫

等入侵的能力。包括生长期的本能免疫和出生后逐渐发展的获得

性自然免疫。

3.特异性免疫是指机体通过接触病原体或者疫苗的方式，产生

能够针对特定病原体的免疫力。特异性免疫的特点是对第一次接

触病原体需要一定的时间才能产生免疫反应，但是一旦产生免疫，

再次接触类似病原体时能够迅速产生免疫防御。

4.B细胞和T细胞是人类体内的两种重要免疫细胞。B细胞可

以刺激抗体产生并直接攻击病原体；T细胞有多种功能，其中包

括杀死感染细胞、发挥细菌和病毒的抗体、调节细胞免疫反应等

作用。

5.疫苗是对某一病原体制备的一种免疫预防措施。通过疫苗接

种，人体在没有感染到病原体的情况下自身产生相应的抗体和T

细胞，增强身体的免疫力。最终达到防止感染和减轻疾病发作的

目的。

第五章：生殖与发育

1.性染色体是决定个体性别的关键基因。在人类体内，女性的

性染色体为XX，男性的性染色体为XY。

2.无性生殖是指不通过有性生殖过程，直接由单个生物个体繁

殖后代。通常在单细胞无性繁殖中，细胞不需要在有丝分裂过程

中分裂染色体对，直接发生裂生。

3.生殖细胞又称为配子细胞，包括男性精子和女性卵子。生殖

细胞是彻底的有丝分裂，即母细胞经过一轮有丝分裂分化成为四

个细胞，其中两个为有丝分裂后的体细胞，另外两个为生殖细胞。

4.合子是指生殖细胞在受精后形成的细胞，其中包含了从母亲

体内的卵子和父亲体内的精子中各一个染色体。

5.胚胎发育是指从受精卵状态开始到生物体完全发育成熟的整

个过程。胚胎发育包括多期的细胞分裂、细胞分化和器官形成等

过程，其中每一个阶段都有特定的生物学特征。

第六章：人类的遗传

1.人体基因数目约为2.5万个。

2.常染色体是指除了性染色体之外的所有染色体。人类体内共

有23对染色体，在其中除了第23对为性染色体之外，其余22对

均为常染色体。

3.性联遗传是指通过性染色体进行遗传。在人体种，男性和女

性分别有一条性染色体Y和X，女性有两条X染色体。假如一个

基因只存在于X染色体而不存在Y染色体上，则该基因是一种性

限制基因。

4.人体遗传病是由基因突变引起的出生缺陷或发育障碍。常见

的遗传病包括血友病、唐氏综合症和囊性纤维化等。

5.全基因组序列分析是指通过分析生物个体中全部的基因组序

列来确定素有基因型结构，包括基因组中的单核苷酸多态性

（SNP）和功能序列，从而了解生物体的遗传基础和潜在疾病风

险。

结语：

本文介绍了生物选修二中基础的遗传、免疫、生殖与发育、以

及人类遗传等知识。掌握基础的生物知识，是高中学习中的一项

重要内容。通过做好课后习题，