中学生心理健康支持设计.docx

中学生心理健康支持设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：中学生心理健康支持

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.生命意识：通过本节课的学习，让学生认识到心理健康的重要性，意识到保护自己的心理健康是每个人都应该做的。

2.情感管理：培养学生能够理解和控制自己的情绪，学会用积极的方式面对生活中的困难和压力。

3.人际交往：帮助学生掌握与人沟通和交流的技巧，学会理解和尊重他人，建立良好的人际关系。

4.自我认识：引导学生正确看待自己，认识到自己的优点和不足，培养自信心，学会自我激励和自我管理。

5.问题解决：通过本节课的学习，让学生学会面对心理问题时能够寻求帮助，找到解决问题的方法，提高解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

八年级的学生已经学习了初中阶段的基础心理学知识，对心理健康有一定的认识。他们学会了如何理解自己的情绪，如何与人沟通交流，以及如何处理人际关系中的问题。此外，他们还掌握了一些解决生活中遇到的基本问题的方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生们对与日常生活紧密相关的心理健康知识感兴趣，特别是那些能够帮助他们解决实际问题的内容。在学习能力方面，学生们具备一定的逻辑思维能力和分析问题的能力，能够理解和掌握较为复杂的心理学术语和理论。在学习风格上，学生们喜欢互动式和参与式的学习方式，希望能够通过实际案例和讨论来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生们在理解心理健康的重要性方面可能存在一定的难度，他们可能无法充分认识到心理健康与生活质量之间的关系。此外，在学习如何处理复杂的心理问题时，学生们可能缺乏有效的解决方法，需要教师的引导和帮助。同时，部分学生可能因为性格原因或害羞而不愿意在课堂上分享自己的经验和感受，这对他们的学习效果可能会产生一定的影响。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：教师将采用讲授法，系统地传授心理健康知识，为学生提供基础理论框架。

-讨论：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享个人经验和观点，增强对心理健康问题的理解。

-案例研究：分析具体的心理健康案例，让学生学会运用理论知识分析和解决实际问题。

-项目导向学习：学生将分组进行项目研究，深入探索心理健康领域的特定主题。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，模拟心理问题的情境，提高同理心和解决问题的能力。

-实验：通过心理实验，让学生体验心理现象，加深对心理健康知识的理解。

-游戏：设计心理健康相关游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习心理健康知识。

-小组合作：学生将参与小组合作活动，共同完成心理健康的调查和研究任务。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师将使用PPT呈现知识点，配合生动的图片和图表，增强学生的学习兴趣。

-视频：播放心理健康相关的视频，提供真实案例，帮助学生更好地理解心理健康问题。

-在线工具：利用在线工具进行心理健康自测，让学生了解自己的心理健康状况。

-外部专家讲座：邀请心理健康专家进行讲座，为学生提供专业的指导和咨询。

-心理测试：设计心理测试题，让学生通过自我评估了解自己的心理健康水平。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对心理健康支持的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是心理健康支持吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于心理健康支持的图片或视频片段，让学生初步感受心理健康支持的重要性。

简短介绍心理健康支持的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.心理健康支持基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解心理健康支持的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解心理健康支持的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍心理健康支持的基本组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.心理健康支持案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解心理健康支持的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的心理健康支持案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解心理健康支持的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用心理健康支持解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与心理健康支持相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。