2024秋七年级英语上册 Unit 7 Days and Months Lesson 39 A Class Calendar教学设计 （新版）冀教版.docx

2024秋七年级英语上册Unit7DaysandMonthsLesson39AClassCalendar教学设计（新版）冀教版

授课内容

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授课时间

教学内容

《冀教版2024秋七年级英语上册》Unit7DaysandMonthsLesson39AClassCalendar教学设计，主要围绕月份、日期、星期等时间表达的学习。通过本课的学习，学生能够掌握月份的英文表达方式，理解星期的星期几以及是第几周的表达方式，同时能够运用所学知识制作班级日历。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生通过本节课的学习，能够掌握月份、日期、星期等时间表达的英文方式，提升语言能力；了解西方的时间表达习惯，增强文化意识；通过制作班级日历，提升思维品质和动手能力，培养自主学习能力。

重点难点及解决办法

重点：1.月份、日期、星期的英文表达方式；2.制作班级日历的方法。

难点：1.对月份、日期、星期表达方式的正确运用；2.制作日历时对时间的理解和安排。

解决办法：1.通过示例和练习，让学生多次模仿和练习，加深对月份、日期、星期表达方式的理解和运用；2.分组合作制作班级日历，引导学生积极参与，教师给予指导和反馈，确保学生能够理解和掌握制作日历的方法。

教学资源

1.软硬件资源：班级多媒体设备、投影仪、白板、教学卡片、日历模板

2.课程平台：冀教版英语教材、教学PPT、在线学习平台（如有）

3.信息化资源：英语时间表达方式的视频教程、在线翻译工具、班级管理软件

4.教学手段：小组合作、任务驱动、互动讨论、角色扮演、实践操作

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中出现的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的知识点，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。

学生学习效果

1.语言能力：学生能够流利地使用英语表达月份、日期和星期，提高他们的日常英语沟通能力。

2.文化意识：学生了解西方的时间表达习惯，增强对不同文化背景的理解和尊重。

3.思维品质：学生通过制作班级日历，提升他们的逻辑思维和规划能力，培养他们的创新思维。

4.自主学习能力：学生在预习、课堂学习和课后作业过程中，培养自主学习能力，学会独立思考和解决问题。

5.合作能力：学生在小组讨论和制作日历的过程中，提高团队合作能力和沟通能力，学会与他人共同解决问题。

6.学科素养：学生掌握月份、日期、星期的英文表达方式，构建完整的知识体系，提高英语学科素养。

7.情感态度：学生对英语学习保持积极的态度，增强自信心，培养对英语的兴趣和热爱。

课堂

1.课堂评价：

（1）提问：教师在课堂上通过随机提问、小组讨论等方式，了解学生对月份、日期、星期表达方式的掌握