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一年级下册科学备课

2021-2021学年第二学期

一年级科学教案

全册备课

一、本班学生现状分析

一年级的孩子年龄小，知识面有限，太深奥的知识对他们来说，无疑是太沉重的负担。

所以根据一年级孩子的特点所确定的内容，知识丰富有趣，而且简单易懂，容易调动孩子

的积极性。虽然他们的学习习惯还在不断培养中，但是，有趣的科技知识，是一种学习的

动力。本学期的校本课程开展还应更积极努力，寻找更好、更有效的教学方式。二、教

材分析：

年级下册共有5个单元，共计16课。

第一单元《空气》主要以空气为研究对象，让学生经历多种探究活动，在掌握用感官

观察物体的方法的基础上，体验用感官观察空气的探究过程，体会到空气的存在，认识到

空气没有颜色、没有气味、能流动的特点。本单元是小学阶段探究空气的起始单元，为以

后学习空间、空气的成分等知识奠定基础。

第二单元《认识周围的动物》主要指导学生初步了解生活中常见动物的名称及其特征，

让学生在真实的生活场景中通过小实验、小游戏等形式，在动手操作和亲身实践中认识动

物的反应、运动、繁殖等共同特征，同时通过《法治在线》对学生进行爱护动物的法治教

育。本单元是小学阶段认识动物的起始单元，为后续学习《动物的感觉器官》，探究动物

通过器官接触和感知环境打下基础。

第三单元《和植物握个手》主要指导学生整体认识植物的特点，知道植物属于生物，

植物不仅外部形态不同，生活的环境也不一样；采用对比的方法，指导学生通过区分植物

的某个器官认识植物；同时通过法律法规对学生进行爱护植物的法治教育。本单元按照从

整体到局部的思路编写，是小学阶段认识植物的起始单元，主要是指导学生认识周围常见

植物的名称和特征，同时为中年级学习《植物的身体》做铺垫。

第四单元《土壤与动植物》主要以学生熟悉的常见的土壤和动植物为研究对象，设计

了学生感兴趣的探究活动，指导学生通过观察、描述等方法，研究土壤上生长着的植物和

土壤中生活着的动物，知道土壤与动植物互相联系、互相依存，逐步意识到要珍惜土壤、

爱护动植物资源，并学会用学到的知识改善生活，为以后学习地球的岩石圈层打下基础。

第五单元《我们的产品》设置了《番茄与番茄酱》和《做个小挂钩》两课，着重落实

对产品的观察、比较、设计、制作等。《番茄与番茄酱》一课通过学生比较熟知的番茄与

番茄酱，以点带面，让学生知道植物、动物、山脉、海洋等构成了自然世界，而建筑物、

纺织产品、交通工具家用电器、通信工具等构成了人工世界。《做个小挂钩》一课从引发

需求、参与设计到设计后的制作、检测、完善的整个过程中，让学生在体验产品制作过程

的同时，也亲身感知人工世界的产品是由人设计并制造出来的。三、教学目标和任务

学生在动手实践的过程中，掌握一些基本技能技巧，激发学生想象力和创造力，锻炼

小手，提高科技素质，培养创新意识和动手动脑实践能力。要求学生学习后要具备基础的

科学知识，能认识周边常见的植物与动物，了解与太阳、月亮相关的一些自然现象，知道

简单工具的功能和使用方法，并能动手完成简单的任务。

四、教学重点

1、培养学生学习兴趣

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2、培养创新意识和动手动脑实践能力五、教学难点

1、想象力和创造力的培养六、教学措施

1、多种形式培养兴趣，生动活泼发掘潜能。充分挖掘学科课程的科技含量，有意识、

有计划地对学生进行科学思想和科学方法的教育，结合学生特点适当补充一些科普新知识

和科学技术研究成果，激发学生的兴趣。

2、通过校本课程的开展，指导学生充分发挥自己的想象力和创造力。3、采取生动、

活泼、有趣的教学方式，呈现一个愉悦、和谐的课堂氛围，引导学生积极参与。

4、寻找学生学习中的闪光点，及时评价、鼓励新的创新火花的迸发。

5、通过上课、活动等多种手段，培养学生的科技意识，搞好科普宣传活动。七、教

学评价与检测

注重发展性评价，既要关注学生学习成果，又要重视学生积极参与活动的全过程，更

要关注学生面对挫折和与人交往方面的表现以及习惯养成等。在检测方面以学生平时学习

表现、动手、思维、创新、学具准备、制作成果为考评。八、教学安排共16课

时

一周找空气1课时二周认识空气1课时三周纸风车

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