5.1.3不同价态含硫物质的转化教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册.docx

5.1.3不同价态含硫物质的转化教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

主备人

备课成员

教材分析

本节课选自2019版人教版高中化学必修第二册第五章第一节，主要内容是“不同价态含硫物质的转化”。本节课是在学生已经学习了化学反应基本理论、基本实验技能的基础上进行授课，旨在让学生通过学习不同价态含硫物质的转化，掌握氧化还原反应的基本规律，提高学生的实验操作能力和科学探究能力。

本节课的主要内容包括：1.了解硫元素在不同价态下的化学性质；2.掌握不同价态含硫物质之间的转化反应及反应条件；3.能够运用所学知识解决实际问题。

在教学过程中，我将结合课本内容，通过实验演示、小组讨论等形式，引导学生主动探究、积极思考，从而提高学生的学习兴趣和参与度。同时，我会注重知识的系统性、连贯性，帮助学生建立完整的知识体系。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、证据推理、宏观辨识与微观探析、科学态度与社会责任四个方面。

1.科学探究：通过实验观察和数据分析，让学生掌握不同价态含硫物质的转化过程，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

2.证据推理：引导学生运用观察、实验、计算等方法，收集有关不同价态含硫物质转化的证据，提高学生的证据分析能力和逻辑推理能力。

3.宏观辨识与微观探析：使学生能够从宏观现象中识别出微观原理，如氧化还原反应规律，并能够运用这些原理解释宏观现象，增强学生的宏观与微观相结合的思维能力。

4.科学态度与社会责任：培养学生对待科学实验的严谨态度，注重实验安全，培养学生关爱环境、珍惜资源的意识，使学生在日常生活中能够运用所学知识，做出对环境有益的决策。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）硫元素在不同价态下的化学性质：理解硫元素在-2、0、+4、+6等价态下的化学性质及其变化规律。

（2）不同价态含硫物质之间的转化反应及反应条件：掌握硫、硫化氢、二氧化硫、硫酸等物质之间的转化反应及反应条件。

（3）氧化还原反应的基本规律：掌握氧化还原反应的基本概念、基本类型及氧化剂、还原剂等概念。

（4）实验操作技能：熟悉液体滴加、试管加热、气体收集等基本实验操作技能。

2.教学难点

（1）硫元素在不同价态下的化学性质：学生对硫元素在不同价态下的化学性质理解不深，容易混淆。

（2）不同价态含硫物质之间的转化反应及反应条件：学生对转化反应的理解和应用能力较弱，难以掌握反应条件。

（3）氧化还原反应的基本规律：学生对氧化还原反应的概念、类型及基本规律理解不透彻，难以运用到实际问题中。

（4）实验操作技能：学生对实验操作技能掌握不熟练，容易在实验过程中出现错误。

针对以上教学重点与难点，我将采取以下教学策略：

1.通过实验演示、小组讨论等形式，引导学生主动探究、积极思考，从而提高学生的学习兴趣和参与度。

2.利用多媒体课件、图片等教学资源，帮助学生形象地理解硫元素在不同价态下的化学性质及其变化规律。

3.设计具有针对性的练习题，让学生在实际问题中运用所学知识，巩固氧化还原反应的基本规律。

4.加强实验操作技能的培训，组织实验操作比赛等活动，提高学生的实验操作能力。

5.对学生进行分组，鼓励学生相互合作、交流，培养学生的团队协作能力。

6.注重知识的系统性、连贯性，帮助学生建立完整的知识体系。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、实验室、试管、烧杯、滴定管、气体收集装置等。

2.课程平台：学校教学管理系统、化学教学资源库等。

3.信息化资源：化学教学视频、PPT课件、实验操作演示视频、在线习题库等。

4.教学手段：讲授、实验演示、小组讨论、案例分析、在线学习等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统，发布预习资料，包括PPT、实验视频和预习提纲，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕不同价态含硫物质的转化，设计一系列问题，如硫的氧化性、还原性以及硫化氢的化学性质等。

-监控预习进度：通过教学管理系统检查学生的预习进度，提供预习指导。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习提纲，阅读相关资料，理解硫元素的不同价态及其化学性质。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、实验预测等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用教学管理系统、化学教学资源库，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解不同价态