合肥师范学院地方应用型高水平大学建设专业方案.docVIP

地方应用型高水平大学

建设方案

合肥师范学院

二○一五年四月

地方应用型高水平大学建设方案

目录

TOC\o1-2\h\z\u一、建设基础 1

（一）抓转型，深化应用型办学定位 1

（二）强基础，提升应用型办学实力 2

（三）重内涵，培育应用型办学特色 4

二、指导思想 5

三、基础标准 5

（一）统筹计划，系统设计 5

（二）突出关键，分步推进 5

（三）错位发展，彰显特色 6

四、建设目标 6

（一）总体目标 6

（二）具体目标 6

五、建设内容 6

（一）适应转型发展需求，实施“开放办学制度创新计划” 7

（二）对接产业升级需求，实施“应用型专业体系建设计划” 8

（三）对接行业岗位需求，实施“人才培养模式优化计划” 9

（四）对接行业技术需求，实施“应用研究水平提升计划” 12

（五）对接行业服务需求，实施“校企深度合作计划” 14

（六）对接高层次应用人才需求，实施“专业硕士培养模式改革计划” 16

（七）对接应用型人才培养需求，实施“双能型老师队伍建设计划” 17

六、进度安排及预算 20

（一）进度安排 20

（二）经费预算 22

七、保障方法 23

（一）健全组织机构 23

（二）统筹经费使用 23

（三）严格绩效管理 23

（四）加强动态调整 23

附件1：关键专业建设方案 24

专业一：数学和应用数学专业 24

专业二：汉语言文学专业 36

专业三：电子信息工程专业 49

专业四：动画专业 65

专业五：生物技术专业 78

附件2：关键平台建设方案 93

平台一：基础教育改革和发展协同创新中心 93

平台二：老师教育研究中心 96

平台三：微波和通信工程技术研究中心 98

平台四：魂芯DSP产业化共性技术研究院 100

平台五：蓝莓工程技术研究中心 103

平台六：文化产品创意研究中心 105

平台七：公共体育服务改革和发展协同创新中心 108

合肥师范学院地方应用型高水平大学建设方案

7月，安徽省教育厅、财政厅确定我校为地方应用型高水平大学立项建设单位。依据国家、省中长久教育改革和发展计划纲要和教育部《相关地方本科高校转型发展指导意见》精神，根据省教育厅、财政厅《相关地方高水平大学立项建设分类发展意见》（皖教高〔〕17号）要求，在广泛调研、认真论证基础上，从学校实际出发，特制订本建设方案。

一、建设基础

改建为一般高校以来，我校围绕“建设什么样学校”和“怎样建设”这个根本问题，确立了“师范性、应用型”办学定位，明确了“举行知旗，走应用路，创师范牌”发展方向，以转型引领内涵发展，以改革深化内涵建设。关键工作及关键成效表现在：

（一）抓转型，深化应用型办学定位

从成本向普本转型。一是经过-计划，明确应用型办学方向。二是开展本科办学思想大讨论，结合“走出去，请进来”，学习普本办学经验。三是实施两轮内改，调整机构和系科设置，加强制度建设，构建本科体制框架。四是实施学科专业、人才培养、师资队伍等五项工程，开展“教学质量建设年”、“管理建设年”等活动，推进本科教学规范。学校于取得学士学位授予权。

从传统向应用转型。一是经过开展“应用型本科办学思想大讨论”，结合编制学校“十二五”计划、召开第一次党代会等，深入确立“师范性、应用型”办学定位和“举行知旗，走应用路，创师范牌”应用型办学特色创建方向。二是前后以育人理念、培养模式、课程改革、实践教学、产学研合作育人为专题，连续召开六届教学工作会，不停深化对应用型人才培养认识。三是确立“重抓教学、整理校风”工作根本，经过自历时四年“以评促建”，推进应用型办学“三个基础”建设。学校于顺利完成本科教学合格评定。

从新建走向新型。完成合格评定后，学校主动适应“深化教育领域综合改革”，结合评定整改，开启综合改革，并立即举行“从新建走向新型”办学思想大讨论，深入明晰以“培养新型人才、推进新型服务、建立新型体系、实施新型评价、建设新型合师”深化转型发展新目标。

（二）强基础，提升应用型办学实力

完善基础条件。根据突出应用、适应需要标准，在多年经费十分担心情况下，关键加强学科专业、课程、试验、图书资源及实习实训基地建设。现有校舍30万平方米；教学科研仪器设备9千万元，图书文件107万册；教学试验室164个，和企业共建试验室4个，另有老师技能训练中心、电子电工、生物技术、金工、动漫等校内实习实训基地5个。

优化学科专业。经过新设和调、停、并、转，优化学科专业结构。现有本科招生专业43个，其中工科专业11个，老师教育专