骨科品管圈成果汇报课件-提高出院患者健康宣教的落实率.pptVIP

骨科品管圈成果汇报PPT提高出院患者健康宣教的落实率11、战争满足了，或曾经满足过人的好斗的本能，但它同时还满足了人对掠夺，破坏以及残酷的纪律和专制力的欲望。——查·埃利奥特12、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。——马卡连柯(名言网)13、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。——列宁摘自名言网15、机会是不守纪律的。——雨果骨科品管圈成果汇报PPT提高出院患者健康宣教的落实率骨科品管圈成果汇报PPT提高出院患者健康宣教的落实率11、战争满足了，或曾经满足过人的好斗的本能，但它同时还满足了人对掠夺，破坏以及残酷的纪律和专制力的欲望。——查·埃利奥特12、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。——马卡连柯(名言网)13、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。——列宁摘自名言网15、机会是不守纪律的。——雨果此PPT下载后可自行编辑修改

提高出院患者健康宣教的落实率

骨科品管圈成果汇报

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多年的班主任工作实践，让我们对初中班主任工作的思考似乎回到了当初的原点，即培养学生良好的行为习惯。之所以说是回到了原点，是因为在这些年的班主任工作中，这一最为本质的内容被许多新的词汇所遮蔽了，而当我们抹去浮华时，却发现其实这才是班主任工作最为重要的组成部分。因此，我们今天仍然要从头梳理一下有关学生行为习惯及其养成的有关要点。

一、行为习惯有多大的力量

即使不谈教育理论，就从我们的班务工作经验出发，我们也能下一个结论，那就是说学生的行为习惯对学习结果的影响，要超过其它许多所谓重要的因素。当我们将经验的目光射向学习成绩优异的学生时，会发现这些孩子能够很好地安排自己的时间，能够清晰地知道自己什么时候该做什么事情；而当我们将目光锁定在那些所谓的学困生身上时，我们同样可以发现他们当中很多学生并不是智力低于别人，更多的是因为他们对学习的理解，他们在学习行为中表现出来的习惯要远逊于前者。因此，很多经验丰富的班主任在描述这一现象时，将汪中求的那句名言改为“习惯决定成败”！行为主义者认为，行为习惯是指学生经过长期的练习（如在校定时的作息等）形成的具有自动性的行为。无论是哪种理解，习惯的形成都离不开重复性，习惯的结果都具有自动性。根据有研究者对部分学生的调查研究，发现在成绩优异者的身上，习惯对学习的影响超过了兴趣，而对于学困生而言，习惯与兴趣对学习的影响几乎持平。这说明行为习惯对学习的影响力是巨大的。因此，行为习惯的养成就应当成为班主任工作的重心。且必须强调的是，这种重心应当是不因为教育理念的更新而发生变化的，其应当是永恒的。

二、行为习惯的养成途径

尽管我们强调行为习惯的养成应当成为班主任工作的重心，但在具体的行为习惯培养的方式上，我们却不能因循守旧。因为面对今天的初中学生，很多曾经有效的手段方式已经不再奏效，因此班主任在培养学生良好行为习惯上面临的最大挑战，就是怎样运用符合学生实际的手段，去培养学生的行为习惯。笔者对此也进行了思考，尤其是借鉴了课程改革的理念，提出如下一些培养良好行为习惯的思路，收到了较好的效果。

一是创设良好的情境。情境是课程改革提出的新理念之一，强调学习要在情境中进行。而学生良好行为习惯的养成从心理学的角度来看，可以看作是动作技能和认知策略的学习，因而相当一部分学习理论也是适用的。很明显的一点是，今天的学生用枯燥的理论说教已经起不到任何作用，但如果能够让学生处于一种情境当中，那学生往往就生成属于自己的想法，从而积极地影响自身的行为习惯。那么，良好的情境具有什么样的特征呢？笔者经过总结，认为应当具有这样的两点：其一，情境要具有实体的性质。本质上讲，情境在班务工作中是具有明显的虚拟性质的（即不在眼前发生），但情境中的素材以及各种细节，要尽量来自于实际，也就是说情境应当是实际具有教育意义事件的抽象与简化，但不能杜撰或编造，否则就失去了教育的效用，自然也就无法对学生产生信服的力量；其二，情境应当能够让学生对号入座。我们强调情境不应空心化，要让学生在情境中感觉到对自己有感召作用，一个很重要的着力点就是要让学生在情境中感觉自己的存在，即总有一点能够让学生对号入座。

二是行为习惯应当在重复中形成。很多时候