五年级信息技术下册 第12课 申请电子邮箱 1教案 闽教版.docx

五年级信息技术下册第12课申请电子邮箱1教案闽教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容为五年级信息技术下册第12课《申请电子邮箱》。课程内容包括：1.了解电子邮箱的概念及其作用；2.学习如何在网络平台上申请电子邮箱；3.掌握电子邮箱的基本使用方法。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的计算机操作技能，如上网、搜索信息等。在此基础上，本节课将引导学生了解电子邮箱并学会申请和使用，进一步拓展学生在信息技术方面的应用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：1.信息意识：培养学生对电子邮箱的认识，使学生能够理解电子邮箱在现代通信中的重要性，并能够主动寻求相关信息解决问题；2.计算思维：通过学习电子邮箱的申请和使用的步骤，培养学生的计算思维能力，使学生能够运用计算机技术解决问题；3.数字化学习与创新：培养学生运用电子邮箱进行信息交流、分享和合作的能力，激发学生的数字化学习兴趣和创新精神；4.信息社会责任：使学生能够理解并遵守网络交流的规范和道德，培养学生良好的信息社会责任意识。

学情分析

考虑到本节课的教学对象为五年级学生，他们在信息技术方面已经有了一定的基础，能够熟练地操作计算机，进行上网、搜索信息等基本操作。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们对电子邮箱的概念和作用可能理解不深，对电子邮箱的实际应用也可能缺乏经验。

在知识方面，大部分学生可能已经了解过电子邮箱，但他们对电子邮箱的详细功能和使用方法可能并不清楚。因此，在教学过程中，需要注重对电子邮箱的深入讲解，让学生能够全面理解电子邮箱的使用。

在能力方面，学生在上网搜索信息方面已经有了一定的能力，但在使用电子邮箱进行实际交流方面可能还比较薄弱。因此，在教学过程中，需要注重培养学生的实际操作能力，让学生能够熟练地使用电子邮箱。

在素质方面，学生可能存在对新技术的接受程度不同的情况。有的学生可能对新事物充满好奇，能够迅速掌握；而有的学生可能对新事物比较抵触，学习起来比较困难。因此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性。

在行为习惯方面，学生在课堂上可能存在注意力不集中、课堂纪律差等问题。这可能会对课堂学习产生负面影响。因此，在教学过程中，需要注重培养学生的课堂纪律意识，提高他们的学习效率。

综合考虑学生的知识、能力、素质和行为习惯等方面的情况，教师在教学过程中需要注重启发式教学，引导学生主动探索、积极思考，培养学生的信息素养和创新能力。同时，教师还需要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到有效的学习和提高。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学习者特点，我选择采用讲授法、实践操作法和小组合作法相结合的教学方法。

首先，运用讲授法向学生介绍电子邮箱的概念、作用以及申请和使用的步骤，帮助学生建立基础知识体系。

其次，实践操作法让学生在课堂上亲自动手操作，申请电子邮箱并学习如何使用，提高学生的实际操作能力。

最后，小组合作法让学生在小组内互相交流、讨论，分享电子邮箱使用的经验和心得，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

2.设计具体的教学活动

为激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，我设计以下教学活动：

（1）导入环节：通过一个有趣的网络小故事，引出电子邮箱的主题，激发学生的学习兴趣。

（2）实践操作环节：让学生在教师的指导下，亲自动手操作，申请电子邮箱并学习如何使用。在此过程中，教师巡回指导，解答学生遇到的问题。

（3）小组讨论环节：学生分组讨论，分享电子邮箱使用的经验和心得，互相学习，共同提高。

（4）总结环节：教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识。

3.确定教学媒体和资源的使用

为支持教学活动，提高教学效果，我将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示电子邮箱的相关概念、步骤及使用方法，方便学生理解和记忆。

（2）视频：播放一段电子邮箱申请和使用的操作视频，帮助学生更直观地掌握操作流程。

（3）在线工具：利用网络上的在线邮箱申请平台，让学生实际操作，提高学生的实践能力。

（4）交流平台：创建一个线上交流群组，方便学生课后交流和分享，延伸课堂。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解电子邮箱的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习电子邮箱内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确电子邮箱教学目标和电子邮箱重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保电子邮箱教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习电子邮箱的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设