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化学学科教学反思

化学学科教学反思1

20xx至20xx学年度第二学期就将结束了，本学期按照教学计划，

以及新的教学大纲，本人已经如期地完成了教学任务。会考复习工作

也顺利进行。做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行复习，并

做好补缺补漏工作。无论是教师的编写提纲，还是课堂上的精讲多炼，

处处都体现了师生的默契配合。一个学期来，我在教学方面注意了以

下几个问题，现总结如下：

一、重视基本概念的教学

化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的，在教学中，

我既注意了概念的科学性，又注意概念形成的阶段性。由于概念是逐

步发展的，因此，要特别注意循循善诱，由浅入深的原则。对于某些

概念不能一次就透彻揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化

了。并在教学中尽可能通俗易懂，通过对实验现象事实的分析、比较、

抽象、概括，使学生形成要领并注意引导学生在学习、生活和劳动中

应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的

能力。

二、加强化学用语的教学

元素符号、化学式、化学方程式等是用来表示物质的组成及变化

的化学用语，是学习化学的重点工具。在教学中，我让学生结合实物

和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和

化学实验。这样有利于学生的记忆，又有利于加深他们对化学用语涵

义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学，通过生动有趣的学习

活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习化学的重要性。

三、重视元素化合物知识的教学

元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了使

学生学好元素化合物知识，在教学中要注意紧密联系实际，加强直观

教学、实验教学，让学生多接触实物，多做这些实验，以增加感性知

识。要采取各种方式，帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合

物知识。在学生逐步掌握了一定的元素知识以后，教师要重视引导学

生理解元素化合物知识之间的内在联系，让学生理解元素化合物的性

质、制法和用途等之间的关系，并注意加强化学基本概念和基本原理

对元素化合物知识学习的指导作用。

四、加强实验教学

化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化

学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能

力，还有助于培养实事求是、严肃认真的.科学态度和科学的学习方

法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中

尽量上好每一节化学实验课。本人教学中，课前准备十分周密，演示

实验现象十分明显，效果良好，使全班学生都能看得清楚；教师应从

科学态度、规范操作，给学生示范，并启发引导学生从生动的感性知

识上升到抽象的思维。

根据本校的实验设备条件，我把一些演示实验改为边讲边做的实

验，或调换一些实验，或适当做一些选做实验。同时鼓励并指导学生

自己动手做一些家庭小实验，以进一步激励他们学习化学的积极性和

探究精神。我还严格要求学生，具体指导他们逐步达到能正确地进行

实验操作，并得出正确的结论。

化学学科教学反思2

积极学习：党的方针政策，学习学校下发的文件和学习资料，积

极参加学校各项活动，如升旗仪式和各种会议。主动进行各方面的工

作。忠诚党的教育事业，为教育教学工作不辞辛苦，努力工作。注重

师德修养，团结同志，积极协调各有关人员之间的关系。使个人的教

育教学工作、培养青年教师工作、教育科研工作、化学组的组务工作

等方面均取得了突出成绩。这一学年，是丰收的一年。

工作量较大，工作踏踏实实、勤勤恳恳。辛勤工作。积极完成学

校布置的各项任务，顺利带好文科生的会考工作。

教学业绩明显。教学中，认真备课。在备好课的基础上，每次上

课前都要把教案再看一看。教案，同时保留电子版的。每次上完课后，

还能及时将上课心得和新发现记录下来，及时对教案进行修改、完善。

化学的题目是比较多变的，要学生做的，我们都能经过筛选，经

过自己做了以后才给学生讲题。本年度作业安排的较灵活，有：作业

本、《基础训练》、化学总结本、3年5年高考、实验报告册等。这些

作业我都能全批全改，但学生们的作业负担并不重，因为采用了分散

加集中在课堂处理的灵活方式。

对学生进行个别辅导、指导，也是勤恳工作的表现之一。我在班

里经常找个别学生进行指导，课下多在教室里和同学们之间留一会

儿，让他们问问题，有时也请他们到办公室里来进行个别指导和解惑。

抓基础知识，就是要抓化学课本知