四年级语文上册 第五单元 习作例文与习作教案 新人教版.docx

四年级语文上册第五单元习作例文与习作教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

四年级语文上册第五单元习作例文与习作教案新人教版

课程基本信息

1.课程名称：四年级语文上册第五单元习作例文与习作教案新人教版

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

1.语言建构与运用：通过学习本节课的内容，学生能够运用所学的词汇和句型，进行有效的口头和书面表达，提高语言表达能力。

2.思维发展与提升：通过分析习作例文，学生能够培养批判性思维，学会从不同角度审视问题，发展逻辑思维和创新思维。

3.审美鉴赏与创造：通过学习习作例文，学生能够提高审美鉴赏能力，学会欣赏优秀的文学作品，并在创作中尝试运用修辞手法，提升写作的艺术性。

4.文化传承与理解：通过本节课的学习，学生能够了解和传承我国优秀的文化传统，培养对中华文化的认同感和自豪感，同时提高对不同文化的理解和包容能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.习作例文的理解与分析

2.习作的创作技巧与表达

难点：

1.对习作例文中情感、态度和价值观的深入理解

2.将习作例文的表达技巧应用于自己的习作中

解决办法：

1.对于重点，可以通过分组讨论、小组分享的方式，让学生在合作中深入理解习作例文，并学会分析其表达技巧。

2.对于难点，可以采用案例分析、模仿创作的方法，让学生在具体案例中感受情感、态度和价值观的表达，并尝试在自己的习作中运用所学技巧。同时，教师应提供有针对性的反馈，引导学生改进表达方式。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学光盘、习作纸张

2.课程平台：无（或具体课程平台名称，根据实际使用情况填写）

3.信息化资源：习作例文电子文档、相关文学作品的音频/视频资料、在线辞典、写作指导软件

4.教学手段：讲解、示范、讨论、小组合作、问答、写作练习、同伴评价

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的习作例文，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解习作例文的内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解习作例文，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个引人入胜的故事或案例，引出本节课的习作例文，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解习作例文的内容，分析其表达技巧和情感态度，帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握写作技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验写作技巧的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解习作例文的内容。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握写作技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解习作例文的内容，掌握写作技巧，通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力，通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。