6.《电子设备安装与调试》课程标准.docx

孝感市高级技工学校

孝感市高级技工学校

《电子设备安装与调试》

课程标准

《电子设备安装与调试》课程标准

适用专业

电子、机电、数控等相关专业 学时 180

先修课程

电工技术、电子技术

后续课程

电力拖动、家用电器

适用职业岗位

电子设备装接、无线电调试、电子产品生产调试等

二、课程定位

《电子设备安装与调试》课程是电子技术应用专业的一门专业课程，是其它专业课程的基础，通过本课程的学习使学生获得必要的电子设备安装与调试的理论知识，掌握电子工艺的基本技能，培养学生具备电子设备安装、调试和检测的核心技能，提高学生的实践动手能力，形成正确的学习方法，强化安全生产、节能环保和产品质量等职业意识，满足学生职业发展的需要。三、课程设计思路

本课程以就业为导向，以培养技能型人才为出发点，内容遵循实用、够用的原则。本课程以项目为载体，结合职业学校技能大赛方案,突破传统学科教学体系框架，让学生充分体验“学中做、做中学、学有所用”的职业教育特色，充分体现与工作过程紧密结合的一体化教学模式。

四、课程目标

(-)总体目标

本课程的教学目标是使学生对电子产品有一个全面、系统的认识，为直接从事电子产品生产、销售、售后服务等工作打下必要坚实的基础。通过本课程的学习，要求学生应能够准确表述电子产品的基本结构，掌握主要部件的功能和性能参数；能够对电子产品进行性能调试；能够对电子产品常见故障进行分析和检修。通过对本课程的学习，使学生掌握电子工艺的基本技能，培养学生具备电子设备安装、调试和检测的核心技能，提高学生的实践动手能力，使学

PAGE1

一、课程基本信息

生的综合素质得到提高，培养继续学习的能力和严谨认真的工作态度。

(二)具体目标

1、知识目标

通过本课程的学习，使学生能熟练掌握整机装配的基础知识、印制电路板和手工焊接、常用仪器仪表使用、电子产品调试与检修，为学生参加“电子设备装接工”或“无线电调试工”(中级)职业资格鉴定打下基础，培养从事电子产品生产、管理与服务的高素质技能型人才。

2、能力目标

要求学生认识常用元器件和材料规格，并知道各个型号及基本特性参数，能正确检测、合理选用常用元器件和材料；了解电子整机生产的基本工艺流程及其新技术、新工艺；能阅读电路原理图、印制电路板图；能借助手册查阅电子元器件及材料的有关数据；能正确使用和维护常用工具、仪器仪表及专用装配设备；熟练装配、调试、检测电子整机；能解决电子电路制作过程中出现的一般问题；能识读电子整机生产的技术文件；能根据简单的整机产品电原理图完成印制电路板设计、手工制板和整机组装调试，如稳压电源、功率放大器抢答器等实际电路的安装与调试。

3、素质目标

(1)对从事相关技术工作，充满热情。

(2)有较强的求知欲，乐于、善于使用所学技术解决生产实际问题。

(3)具有克服困难的信心和决心，从战胜困难、实现目标、完善成果中体验喜悦。

(4)具有实事求是的科学态度，乐于通过亲历实践实现，检验、判断各种技术问题。

(5)在工作实践中，有与他人合作的团队精神，敢于提出与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。

4、安全目标

(1)在技能训练中，注意培养爱护工具和设备、安全文明生产的好习惯，严格执行电工安全操作规程。

(2)通过该课程各项实践技能的训练，使学生经历基本的工程技术工作过程，学会使用相关工具从事生产实践，形成尊重科学、实事求是、与时俱进、服务未来的科学态度。

(3)通过对操作方法的认识和深刻领会，以及教学实训过程中创新方法的训练，培养学生提出问题、独立分析问题、解决问题和技术创新的能力，使学生养成良好的思维习惯，掌握基本的思考与设计的方法，在未来的工作中敢于创新、善于创新。

(4)通过理论实践一体化课堂学习，使学生获得较强的实践动手能力，使学生具备必要的基本知识，具有一定的资料收集整理能力制定、实施工作计划和自我学习的能力。

五、课程内容与要求

(-)教学场所：多媒体教室、实训室

(二)师资配备：双师型教师、实训指导教师。

(三)教学内容具体安排如下：

序号

工作任务模块

课程内容和教学要求

参考学时

项目一

整机装配基础

知识

.认识触电和造成触电伤害的要素；

.掌握预防触电的措施和掌握静电防护的相关知识；

.熟悉静电产生原因和静电防护的原则和措施；

.熟悉电子产品装配过程的用电安全，能够安全生产、安全操作。

12

项目二

印刷电路板和

手工焊接

.了解焊接的分类和基本知识；

.会使用电烙铁等电工工具；

.能够进行插件的手工焊接，拆焊等操作。

10

项目三

收音机的安装

与调试

.会识别和检测电感线圈、可变电容等元器件；

.会识读电路原理图及有关工艺文件；

.会根据图纸进行收音机的焊接、装配和调试