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初中英语教学设计求职与面试技巧

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：初中英语求职与面试技巧

2.教学年级和班级：八年级三班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

1.提升英语交际能力：能够用英语进行自我介绍，介绍个人教育背景、工作经历等，并能够就求职与面试相关话题进行简单的交流。

2.增强职场文化意识：了解西方职场礼仪和沟通方式，理解文化差异对求职与面试的影响，提高跨文化交际能力。

3.提高信息获取能力：学会从招聘广告中获取关键信息，能够理解并运用职位描述、工作要求等术语。

4.发展问题解决能力：通过模拟面试情景，培养学生应对突发问题的能力，提高其应变能力。

5.培养团队合作精神：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的团队合作意识和能力。

三、学情分析

八年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的英语阅读和写作。在听力方面，学生能够理解日常生活中的简单对话和故事。然而，学生在英语口语表达方面还存在一定的困难，尤其是对于求职与面试这类实际应用场景的英语交际，很多学生感到无所适从。

学生在知识能力方面，对于求职与面试的相关概念和流程有一定的了解，但未能将其运用到实际的英语交际中。在个人素质方面，大部分学生具备良好的学习态度和团队合作精神，但在自我展示和应对突发问题方面，部分学生表现出一定的紧张和自信心不足。

在行为习惯方面，大部分学生课堂参与度高，学习积极性强。但也有部分学生由于对英语学科的兴趣不高，导致学习效果不佳。此外，部分学生在面对压力较大的模拟面试情景时，可能会表现出焦虑情绪，影响其正常水平的发挥。

针对以上学情，本节课将重点培养学生的英语口语表达能力、职场文化意识、信息获取能力、问题解决能力和团队合作精神。通过模拟面试情景，让学生在实际应用中提高英语交际能力，增强职场文化意识，提高信息获取和问题解决能力，同时培养团队合作精神。在教学过程中，关注学生的个体差异，鼓励每个学生积极参与课堂活动，提升其自信心和自主学习能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、录音设备。

2.课程平台：学校内部教学管理系统、英语学习软件。

3.信息化资源：在线求职与面试相关英语学习资源、职场文化相关视频资料。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、模拟面试、互动游戏、案例分析。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解求职与面试技巧的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习求职与面试技巧内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确求职与面试技巧教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习求职与面试技巧的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的职场文化相关知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为求职与面试技巧新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解求职与面试技巧知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕求职与面试相关问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对求职与面试技巧知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与求职与面试技巧相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合求职与面试技巧内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的求职与面试技巧内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的求职与面试技巧内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。

六、知识点梳理

本节课主要围绕求职与面试技巧这一主题展开，涉及以下知识点：

1.求