附录：9年级粤沪物理背记手册 第14章 探究欧姆定律2023-2024学年九年级物理高效课堂教学设计(沪粤版).docx

附录：9年级粤沪物理背记手册第14章探究欧姆定律2023-2024学年九年级物理高效课堂教学设计(沪粤版)

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：探究欧姆定律

2.教学年级和班级：九年级物理

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生掌握欧姆定律的定义和表达式。

2.培养学生运用控制变量法进行科学探究的能力。

3.通过实验，使学生了解电流、电压、电阻之间的关系。

三、教学内容

1.欧姆定律的定义及表达式。

2.控制变量法在欧姆定律探究中的应用。

3.电流、电压、电阻之间的关系实验。

四、教学步骤

1.导入：通过复习电流、电压、电阻的概念，引出欧姆定律。

2.新课：讲解欧姆定律的定义及表达式，让学生明确电流、电压、电阻之间的关系。

3.实验：安排学生进行电流、电压、电阻之间的关系实验，引导学生运用控制变量法进行探究。

4.总结：根据实验结果，总结出欧姆定律的适用条件及适用范围。

5.练习：布置一些有关欧姆定律的练习题，让学生巩固所学知识。

五、教学评价

1.课后收集学生的练习试卷，评估学生对欧姆定律的理解和运用能力。

2.在下一节课开始时，让学生分享自己在实验中的发现和感悟，了解学生对实验过程的控制变量法的运用情况。

3.通过课堂提问，了解学生在课堂上的参与程度和知识掌握情况。

核心素养目标

1.科学探究：通过实验探究，培养学生主动发现问题、解决问题的能力，提升学生的实验操作技能和数据分析能力。

2.科学思维：培养学生运用控制变量法进行科学探究，培养学生的逻辑思维和辩证思维能力。

3.科学态度：培养学生对待科学实验的认真态度，培养学生的团队协作能力和交流表达能力。

4.科学知识：使学生掌握欧姆定律的定义、表达式及适用条件，理解电流、电压、电阻之间的关系。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）欧姆定律的定义及表达式：学生需要掌握欧姆定律的定义，即在电路中，通过导体的电流与两端电压成正比，与导体的电阻成反比；同时，学生需要熟练记忆欧姆定律的表达式：I=U/R。

（2）电流、电压、电阻之间的关系：学生需要理解在电路中，电流、电压、电阻之间的关系，即电流大小受电压和电阻的影响，电压越高，电阻越小，电流越大。

（3）控制变量法在欧姆定律探究中的应用：学生需要掌握控制变量法，并能在实验中运用该方法，以探究电流、电压、电阻之间的关系。

2.教学难点

（1）欧姆定律的推导过程：学生难以理解如何从电流、电压、电阻的关系推导出欧姆定律，需要教师通过图形、实例等方式进行讲解。

（2）控制变量法的原理及应用：学生难以理解控制变量法的原理，以及如何在实验中有效地运用该方法。教师需要通过具体的实验操作，引导学生掌握控制变量法。

（3）欧姆定律在实际问题中的应用：学生难以将欧姆定律应用于实际问题，如电路设计、电器维修等。教师可以通过列举实例，让学生了解欧姆定律在实际生活中的应用。

（4）实验数据的处理与分析：学生难以掌握如何处理和分析实验数据，以得出正确的结论。教师需要引导学生运用数学方法，如平均值、图表等，对实验数据进行处理和分析。

（5）电流、电压、电阻之间的关系：学生难以理解在电路中，电流、电压、电阻之间的动态关系，教师可以通过实验、图形等方式，让学生直观地了解三者之间的关系。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《探究欧姆定律》这一章节所需的教材，以便于学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于教师在讲解过程中能够直观地向学生展示电流、电压、电阻之间的关系，以及欧姆定律的表达式和适用条件。

3.实验器材：准备电阻、电压源、电流表等实验器材，确保实验器材的完整性和安全性，以便于学生能够进行电流、电压、电阻之间的关系实验，从而更好地理解欧姆定律。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，以便于学生能够在课堂上进行小组讨论和交流；设置实验操作台，以便于学生进行实验操作和观察。

5.教学课件：制作精美的教学课件，包含欧姆定律的表达式、实验步骤、数据处理方法等内容，以便于教师在讲解过程中能够清晰地展示教学内容，提高学生的学习兴趣和效果。

6.练习题库：准备一份包含各种类型题目的练习题库，包括选择题、填空题、计算题等，以便于教师在课后能够及时检测学生的学习效果，帮助学生巩固所学知识。

7.教学反馈表：准备一份教学反馈表，让学生在课后对本次课程的教学内容、教学方法、教学资源等进行评价和反馈，以便于教师了解学生的学习需求和教学效果，进一步优化教学方法和策略。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《探究欧姆定律》这一章节