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高二语文必修四《雷雨》问题探究与探究思路

曹禺所作《雷雨》,是中国戏剧史上里程碑式的杰出之作，下面是

店铺给大家带来的高二语文必修四《雷雨》预习提示，希望对你有帮

助。

高二语文必修四《雷雨》问题探究

巴金说：“《雷雨》是一部不但可以演，也可以读的作品。”

《雷雨》的可读性固然由于其深刻的思想，精妙的构思，曲折的情节、

尖锐的戏剧冲突、鲜明的人物形象等诸种因素，而更重要的是由于其

对话中的潜台词。

所谓潜台词就是深藏在台词之中的真正含意。这种含意没有直接

写出来，直接说出来，而是通过台词流露、表达出来的。俗话说“说

话听声，锣鼓听音”，指的就是话中有话，有潜台词。潜台词表现出

说话者的真正意图、真正动机。往往同一句话，由不同的人物说出，

或者由同一个人物在不同的场合说出，它所表达的意义可能是完全不

同的。

例如：

周朴园嗯，(沉吟)无锡是个好地方。

鲁侍萍哦，好地方。

两个人都说“无锡是个好地方”，但周朴园这样说，反映了他对

往昔的眷恋，是一种真情的流露;鲁侍萍这样说，表面上附和了周朴园，

实际上是说那是你的好地方，而是我的伤心地，说的是反语。

又如：

鲁侍萍哦。──老爷没有事了?

鲁侍萍老爷，没有事了?(望着朴园，泪要涌出)

鲁侍萍先后两次说同一句话，第一句话是与周朴园刚相遇时说的。

鲁侍萍一眼认出了周朴园，但周朴园没有认出鲁侍萍。鲁侍萍说这句

话内心的想法是，你难道认不出我了?但是鲁侍萍不愿一见面就立即离

开，所以通过这句台词挑逗周朴园继续下谈。

第二句话则是鲁侍萍控诉了周朴园三十年对她始乱终弃的罪行，

告诉周朴园当年的那个梅侍萍不仅还活着而且就在此地，周朴园态度

冷漠，而且仍然没有认出鲁侍萍。这时，鲁侍萍心情激动。难道你到

现在还认不出我?难道你真的认不出我了吗?难道我真的衰老得连你也

认不出来了吗?内心里深深地充满了对周朴园的怨恨和绝望。鲁侍萍说

这句话是打算正面亮相，直面周朴园，看看他到底是一幅什么心肠。

上述例子说明，潜台词的分析对于理解台词的丰富内蕴是非常重

要的。

虽然剧中不一定每句台词都有潜台词，但是具有丰富的潜台词是

戏剧语言的一个重要特点，特别是优秀的剧作，它可以给观众留下意

会和回味的余地。因此，深入发掘潜台词，体会剧本语言中的丰富意

蕴，就是我们赏读剧本的重要目的，也是最重要的方法。

对于《雷雨》中的潜台词，我们在“课文解读”里作了详尽的解

析。请你再细细看一看，然后归结一下，解读潜台词有哪些最基本的

思路和方法?

高二语文必修四《雷雨》探究思路

孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”苟子也说过同样的

话：“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣，不如登高

之博见也。”由此可见，我们必须把学与思结合起来，无论偏废哪一

方面都是要不得的。本道探究题就是要求我们学了《雷雨》之后还要

思一思，想一想，就如何探究剧本潜台词的问题，总结一点规律性的

东西，用以指导我们今后的学习。

下面提出五个方面的思路，可供参考：

一、不只看人物嘴里怎样说，更要看人物心里怎样想。

有时剧中的人物并没有说多少话，但透过简短的语言，可以探知

人物的内心活动。例如第二幕从开头到“我们想把她的坟墓修一修”

这部分内容，周朴园一共说了六个“哦”字。

①哦，三十年前你在无锡?

②哦，很远了，提起来大家都忘了。

③哦。

④哦?你说说看。

⑤(苦痛)哦!

⑥(汗涔涔地)哦。

要是在平常，对这种应答词我们就可能忽略过去，但通过对上下

文语境的理解，当然也包括对舞台说明的解读，我们可以挖掘到人物

的未说之意、心中所想：①是资本家对下人漫不经心的询问口吻;②是

勾起周朴园的回忆，他陷入沉思之中;③是一般应答词;④是表示惊奇，

用了问号;⑤是谎言被当面揭穿时，不由自主地发出的情态词，用叹

号;⑥是作贼心虚的窘态。一个简短的“哦”字，就有如此丰富的意蕴，

生动揭示出周朴园由漫不经心到心虚惶恐的心理变化过程。

周朴园：这个人跟我们有点亲戚。

鲁侍萍：亲戚?①

周朴园：嗯，──我们想把她的坟墓修一修。

鲁侍萍：哦，──那用不着了。②

周朴园：怎么?

鲁侍萍：这个人现在还活着。③

读这段台词，我们不只听到鲁侍萍在口头上怎样说，而且可以听